威海大光华国际学校-学年度高二第二学期期中考试威海大光华国际学校-学年度高二第二学期期中考试
语文 试 题
注意事项：1、本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共22题。满分150分。考试时间150分钟。
2、答卷前，务必将姓名、班级、考场号、准考证号填写在答题卡相应位置上。
3、答案写在答题卡上，写在试题上的无效。
第Ⅰ卷（共36分）
一、语文基础（每小题3分，共15分）
1、下列加点字的读音全都正确的一组是
A．口讷（nè） 怙恶不悛（quān） 媲（pì）美 礼节甚倨（jù）
B．歃（shà）血 睥睨（nì）久立 咋舌（zé） 提纲挈（xié）领
C．裨（pí）将 变徵（zhǐ）之声 骠骑 （piào） 踽踽（yǔ）独行
D．舣（yǐ）船 诙谲（jué）绮丽 逮（dǎi）捕 冠盖相属（zhǔ）
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．斡旋 互相推诿 交插学科 望风披靡
B．脉搏 破城堕邑 不揣冒昧 变色振恐
C．焦燥暗度陈仓 仓皇失措 阖家欢乐
D．辎重 未雨绸缪 察颜观色 攻城略地
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是
菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体 的脂肪酸，还有油酸。籽油能 胆固醇在小肠的吸收，还能促进肝内胆固醇的降解和排出，因此，对 心血管病的发生有一定作用。
A．必须抑止防治B．必须抑制防止
C．必需抑止防治D．必需抑制防止
4、在下面一段话的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是
一位伟人说：“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。” 的民族不喜欢聆听，只喜欢征服，他们狂妄自大，这遮挡了他们的视线; 的民族不喜欢聆听，只喜欢吹嘘，他们坐井观天，这妨碍了他们的拓展; 的民族不喜欢聆听，喜欢盲动，他们浅尝辄止，这影响了他们的深度。因此，我们要学会聆听。这将使我们虚怀若谷，博采众长，锐意进取;这将使我们胸怀远大，视野宽广，开拓创新;这将使我们高瞻远瞩，潜心探索，内涵深厚。
A.急功近利 不可一世 闭关自守 B.不可一世 急功近利 闭关自守
C.闭关自守 不可一世 急功近利 D.不可一世 闭关自守 急功近利
5、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是
自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。
， 。 ， ， ， 。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的
②于是在郊游踏青时
③它便成了人类文化中生命力的象征
④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上
⑤不会忘记顺便折一些柳条回来
⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力
A ⑥③④①②⑤B ②⑤①④⑥③C ②④⑥③①⑤D ⑥④②⑤③①
二、现代文阅读。阅读下面文字，完成1—3题。（每小题3分，共9分）
“国学”，是哪些“国”与“学”（节选）
国学是相对于“西学”而言的。从逻辑上说，甚至是先有西学，然后才有国学之说。晚清以前，中国士人生活于自己构想的“天下”中，不知有“西学”，也就不会说“国学”。文明尽在中国，只有中国有学，何以分中、西？
待到19世纪末，因为甲午战败，士大夫产生了文化危机感，开始如饥似渴地学习西方与日本。作为保守主义者,张之洞敏锐地感受到西方学术的压力，作为一种反拨,他撰写《劝学篇》，告诫士人和政府，应以“旧学为体，西学为用”。梁启超后来将其改写为“中学为体，西学为用”，广为流传。
不过，推测起来，“旧学”“中学”与“国学”，还是大为不同的。前者强调的是知识的地域性、时间性，西学是西方的、先进的，中学是中土固有的，不那么时髦。“国学”一词凸显了“国族”（nation）意识。应当说，“国学”概念的出现，晚于中学、旧学，它是在国人，尤其是精英知识分子具有十分清醒的文化国族意识之后才出现的。
这种意识的自觉当在现代学术体制建立之后。清末废科举，大学、研究所、学会之类的现代学术体制兴起。它们带来了现代学术，这种现代学术最初必然完全搬自西方。有识之士很快就意识到，自然科学因其客观性、物质性而与国族、传统无关，人文社会领域的学问却不可能与国族脱节，因为这些学问皆关乎生活于具体文化、传统、社会中的人。于是，在这个知识领域，“国”与“学”发生了特殊的关系。
梁启超阐述学术独立之义，特别揭示一点：“凡一独立国家，其学问皆有独立之可能与必要。”陈寅恪曾说过一段很著名的话：“其真能于思想上自成系统，有所创获者，必须一方面吸收输入外来之学说，一方面不忘本来民族之地位。此二种相反而适相成之态度，乃道教之真精神，新儒家之旧途径，而二千年吾民族与他民族思想接触史之所昭示者也。”
仔细分析即可发现，此处所谓“国学”，是指中国作为现代国家所需之学。套用林肯的名言，此国学是发生于中国、由中国人所为、为中国富强繁荣之学。他们把国学视为现代国家建设的一个组成部分。既然现代中国本来就具有现代性，“国学”自然不能是自我封闭之学。现代中国的学人置身开放的知识世界中，吸收外来之学，不忘中国原有知识传统，面对中国问题，构造出一个具有生命力的学问系统。
6．下面说法不正确的一项是
A．“国学”与“西学”是相对的。从逻辑上讲，应该是先有“西学”才相应地有了“国学”之称的。
B．晚清之前，中国是没有“西学”一词的，其原因在于，中国士大夫自以为天下之学尽在中国，别处怎么可能有“学”呢。
C．“国学”概念的兴起从某种程度上体现了中国人对“国族”文化意识的重视。
D．梁启超、陈寅恪都曾对“国学”作过精辟的议论，他们不约而同地指出了“国学”应该兼容并包无所不含的重要性。
7．与“国”与“学”发生联系无关的一项是
A．国人——特别是精英知识分子——具有十分清醒的文化国族意识之后，国学才渐渐为人所知。
B．清末废除了科举考试，一些新兴的现代学术体制给中国带来了现代学术。
C．自然科学因其客观性、物质性而与国族、传统无关，而人文领域的学问却不可能与国族脱节，因为这些学问皆关乎生活于具体文化、传统、社会中的人。
D．人文社会领域的学问与各民族的文化传统及社会成员密切相关，是最能体现其民族性的学问。
8．下面说法不当的一项是
A．“国学”一词出现的背后，其实还隐藏着中华民族深深的屈辱感与刺痛感，以及当时人们意欲自强的使命感。
B．美国总统林肯就曾一针见血地指出，中国国学应该是对中国有意义有好处的学问。
C．现代中国具有开放性的特点，国学搞自我封闭是没有出路的，那就真有被社会淘汰的危险。
D．在当今的世界形势中，现代中国的学人应积极接纳外来的优秀成果，同时不忘原有知识传统，才能构造出一个具有生命力的学问系统ǜ
三、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读下面的文言文，完成9-12题。
卖酒者传 （清·魏禧）
万安县有卖酒者，以善酿致富。平生不欺人。或遣童婢沽，必问:"汝能饮酒否?"量酌之，曰:"毋盗瓶中酒，受主翁笞也。"或倾跌破瓶缶，辄家取瓶，更注酒，使持以归。由是远近称长者。
里有事醵饮者，必会其肆。里中有数聚饮，平事①不得决者，相对咨嗟。卖酒者问曰:"诸君何为数聚饮相咨嗟也?"聚饮者曰:"吾侪保甲贷乙金，甲逾期不肯偿，将讼，讼则破家，事连吾侪，数姓人不得休矣!"卖酒者曰:"几何数?"曰:"子母②四百金。"卖酒者曰:"何忧为?"立出四百金偿之，不责券③。
客有橐重资于途，甚雪，不能行。闻卖酒者长者，趋寄宿。雪连日，卖酒者日呼客同博，以赢钱买酒肉相饮噉。客多负，私怏怏曰:"卖酒者乃不长者耶?然吾已负，且大饮啖，酬吾金也。"雪霁，客偿博所负行。卖酒者笑曰:"主人乃取客钱买酒肉耶天寒甚不名博客将不肯大饮啖尽取所偿负还之。
术者谈五行④，决卖酒者宜死。卖酒者将及期，置酒，召所买田舍主毕至，曰:"吾往买若田宅，若中心愿之乎?价毋亏乎?"欲赎者视券，价不足者，追偿以金。又召诸子贷者曰:"汝贷金若干，子母若干矣。"能偿者捐其息，贫者立券还之，曰:"毋使我子孙患苦汝也!"及期，卖酒者大会戚友，沐棺更衣待死。卖酒者颜色阳阳如平时，戚友相候视，至夜分，乃散去。其后，卖酒者活更七年。
魏子曰:吾闻卖酒者好博，无事则与其三子终日博，喧争无家人礼。或问之，曰:"儿辈嬉，否则博他人家，败吾产矣。"嗟乎!卖酒者匪唯长者，抑亦智士哉! （选自《魏叔子文集》）
注：①平事：评议事情。②子母：本息。③责券：求取证据。④五行：以五行之术算命。
9.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A.诸君何为数聚饮相咨嗟也 数：多次，屡次
B.贫者立券还之立：订立
C.能偿者捐其息捐：舍弃
D.事连吾侪 侪：同辈，同类人。
10.下列各组各组句子，加点的词的意义和用法不相同的一项是
A.何忧为 奚以之九万里而南为
B.至夜分，乃散去更重问之。乃答曰：“日近。”
C. 客偿博所负将以求吾所大欲也
D.若中心愿之乎均之二策，宁许以负秦曲
11.下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是
A.本文构思新颖，不落俗套，作者没有着力叙述卖酒者如何经营谋生，发家致富，而是突出写他为人排忧解难，以表现他慷慨助人，乐善好施的长者风范。
B.卖酒者凭借精湛的酿酒技术而致富，做生意时诚信厚道、热心助人，他的良好品格赢得了人们的广泛尊敬。
C.在酒店聚饮的乡里数姓人家，为甲、乙二人的借货官司所牵连，卖酒者急人所急，为乡亲仗义疏财，慷慨解囊。
D.在术者断决的死期将至之时，卖酒者神情自若地处理自己的后事，他尽量让利于债务人，使他们将来免受债务困扰，表现了良好的德行风范和心理素质。
12.下面的说法不正确的一项是
A.“长者”的意思约有五条：1年纪大、辈分高的人，2显贵的人，3指有德行的人，4指豪侠,5旧时对男子的尊称。在这篇文章中的解释应该取第3条。
B.笔记小说上起魏晋，下至清代。代表作品有干宝的志怪小说《搜神记》，刘义庆的志人小说《世说新语》，纪昀的《阅微草堂笔记》等。
C.在笔记小说基础上，吸取历史人物传记的写法，由唐人创造出来的新型文言小说叫唐传奇。代表作有《李娃传》《莺莺传》《大铁棰传》《柳毅传》等。
D.三辅，西汉时治理京畿地区的三个职官的合称。亦指其所辖地区。后指京城及附近地区。
第Ⅱ卷 表达题（共114分）
13．断句和翻译句子。（10分）
①为下面的句子断句（用 / 把句子分开，4处，4分）
主人 乃 取 客 钱 买 酒 肉 耶 天 寒 甚 不 名 博 客 将 不 肯 大 饮 啖 尽 取 所 偿 负 还 之。
②译句 夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？（3分）
③译句 事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。（3分）
四、古诗鉴赏诵读（14分）
14、阅读下面的诗歌,然后回答问题。(8分)
初夏即事王安石
石梁①茅屋有弯碕②,流水溅溅度两陂③。晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时。
夏意苏舜钦
别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。
[注] ①石梁:石桥。②弯碕ｑí:曲岸。③陂bēi:池塘。
（1）这两首诗都描绘了一种怎样的夏日氛围?都运用了怎样的表现手法?(3分)
（2） 两首诗中作者描写的环境有什么不同,表现了各自怎样的心态?(5分)
15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）昔我往矣，杨柳依依；__________ , __________。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ （《诗经·采薇》）
（2）又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还！”___________ ,______________ ，发尽上指冠。 （《战国策·燕策三》）
（3）于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“__________ , __________。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。” 歌数阕，美人和之。（《史记.项羽本纪》）
五、语言运用（每题4分，共12分）
16．如果你是李董事长的秘书小张，请把下面这份电话留言，整理之后以书面形式呈送给李董事长，字数不超过45个（不含标点）。
小张：你好！我们张董事长和你们李董事长约好明天上午在新湖区会议中心8号会议厅签约，他要确认一下具体时间：上午8点。请你向你们李董事长汇报并回我们电话：13851088888。广厦房产有限公司秘书小王，即日。
17．下面文字中每个句子各有一处语病，请修改。（修改其中4句即可，4分）
①近些年，为了治理水土流失，全国大兴植树造林，人工造林以7000万亩以上的速度每年推进，人工林保存总面积达到8亿多亩，人工造林速度和面积均居世界第一。②各省森林覆盖率也均有明显提高，但悬殊很大。③森林覆盖率是增强了，但“远看青山在，近看水土流”的景象却随处可见。④从遥感影像上看，这些地区的森林覆盖率似乎不低，水土流失依然严重的原因是由林下缺少灌木或草本植被覆盖，土壤表面裸露程度高造成的。⑤这种现象，被专家称它为“林下水土流失”。
18. 新闻结语，一般指消息的最后一句或一段话，它根据内容的需要而定，可概括，可总结，可评述，可警示。根据下面一则新闻，仿照划线部分语句，请你以报社编辑的身份为其他两份报纸各写一段结束语。（不要求句式相同）
（0）《法制报》消息：上周末在上海，一刘姓女士因为“顶风闯红灯”且拒不接受处罚，破天荒被行政拘留10天。如何营造好的遵纪守法环境，需要市民的自觉配合，更关键的是我们的城市如何保持一贯的严格管理。
（1）《教育报》消息：上周末在上海，一刘姓女士因为“顶风闯红灯”且拒不接受处罚，破天荒被行政拘留10天。____________________
（2）《市民晚报》消息：上周末在上海，一刘姓女士因为“顶风闯红灯”且拒不接受处罚，破天荒被行政拘留10天。____________________
六、文学文本阅读（18分）阅读下面的笔记小说，完成19-21题
东越闽中有庸岭，高数十里，其西北隰中有大蛇，长七八丈，大十余围。土俗常惧。东冶都尉及属城长吏，多有死者。祭以牛羊，故不得福。或与人梦，或下谕巫祝，欲得啖童女年十二三者。都尉、令、长并共患之。然气厉不息。共请求人家生婢子，兼有罪家女养之。至八月朝祭，送蛇穴口，蛇出吞啮之。累年如此，巳用九女。
尔时预复募索，未得其女。将乐县李诞，家有六女，无男。其小女名寄，应募欲行。父母不听。寄曰：“父母无相，惟生六女，无有一男，虽有如无。女无缇萦济父母之功，既不能供养，徒费衣食，生无所益，不如早死。卖寄之身，可得少钱，以供父母，岂不善耶！”父母慈怜，终不听去。寄自潜行，不可禁止。寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝，便诣庙中坐，怀剑将犬。先将数石米餈，用蜜麨灌之，以置穴口。蛇便出，头大如囷，目如二尺镜，闻餈香气，先啖食之。寄便放犬，犬就啮咋，寄从后斫得数创。疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。寄入视穴，得九女髑髅，悉举出，咤言曰：“汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍！”于是寄乃缓步而归。
19、用最简洁规整的文字，概括第二段中李寄斩蛇的过程。（4分）
李寄主动请缨 —准备战 斗—与蛇较 量---斩蛇 而归
20、试分析说明第二段描写李寄的方法特色。（6分）
21、结合全文，分析李寄的人物形象。（8分）
七、写作（60分）
22、阅读下面材料，按要求作文。
(1)1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：“您在哪所学校、哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？”出人意料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错了事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察大自然。从根本上说我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。
(2)10月11日，中国作家莫言获得诺贝尔文学奖。莫言的成功也得归功于他养成良好的习惯：吃苦、接地气、坚持和创新。
读了这两则材料你有什么感想或认识，请选好角度，自主确定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外文体不限。
威海大光华国际学校期中考试语文参考答案，05，10
1．A。 （B“挈”应读qiè ；C“踽”应读jǔ；D“逮”应读dài）
2．B。 （A“交插学科”中“插”应为“叉”；C“焦燥”中“燥”应为“躁”；
D“察颜观色”中“颜”应为“言”。）
3． D。“必须”只能做状语不能做定语，因此第一空只能是“必需”。“胆固醇在小肠的吸收”只能“（控）制”不能“（制）止”，因此第二空只能是“抑制”。第三空所支配的宾语是“心血管病的发生”，中心语是“发生”，“发生”只能“防止”但没法“防治”。双音节词语的词语辨析主要抓住三点：一是注意区分不同的语素（或不同的字），如“止”意为“停止”；“制”意为“控制”；二是前后搭配、照应，如“防止”搭配“发生”；三是注意色彩、范围等。
4、D。 试题分析：不可一世：不认可同时代的人，自认为在当代没有一个人能比得上。形容自命不凡，狂妄到极点。与下文的“狂妄自大”“虚怀若谷”相照应。闭关自守：比喻与外界隔绝，不接受外界事物的影响。与下文的“吹嘘”“坐井观天”“视野宽广”相照应。急功近利：急于求成，贪图眼前的成效和利益。与下文的“盲动”“高瞻远瞩”相照应。
5、 A。(衔接题，衔接的就是因果逻辑。“除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条”，这是个提示语，读之自然会形成一个疑问：“为什么要插上柳条？”下文定要回答这一原因，而且还要接住“柳条”这一话题。显然，⑥和③是紧接前文提示语之后的。而③又将话题转移到“生命力”上，那么紧承其意的应该是④了，然后④又抛出了一个疑问：“人们为什么要这么做”，原因自然是①了。既然这样，自然就有接下去的行为②⑤)
6、D。 梁启超的言论并没有涉及“兼容并包无所不含”
7、A。 没有阐释“国”与“学”之间的关系。
8、B。 那不是林肯的话，是作者套用林肯的话。9、B。10、 B。11、C。“为甲、乙二人的借货官司所牵连”错了。应该是有前提“如果被起诉”。12、C。《大铁棰传》是清代传记散文。
13①主 人 乃 取 客 钱 买 酒 肉 耶 / 天 寒 甚 / 不 名 博 / 客 将 不 肯 大 饮 啖 / 尽 取 所 偿 负 还 之。
②象秦王那样威风，而我还敢在秦国的朝廷上叱责过他，羞辱他的群臣。我虽然无能，难道单怕一个廉将军吗？
③事情所以没有成功，是因为想活捉你（劫制你订立盟约），一定要得到盟约来报答太子啊。14、⑴①安静（1分）悠然（1分）的氛围。②寓情于景。（1分）（两诗都以写景为主,且都主要是静景,把人的活动淡化或者排除在外,选择具有夏日特点的物象,组合成自然安逸的环境,以客观写实的态度让物象自然呈现,传达出一种安静悠然的氛围。）
⑵①王诗描写的是初夏的田园风光（1分）,苏诗描写的是盛夏时古代贵族庭院的景象（1分）。②王诗表现了对农事的关心（1分）,对田园风光的喜爱（1分）;苏诗表现了士大夫的悠旷之情（1分）。（注意结合诗题以及诗中出现的物象,应具备相应的一些物候知识。从物象呈现出的氛围以及品味诗歌的感情基调来揣摩作者寓于景中之情。 ）
15、（1）今我来思 雨雪霏霏 （2）复为慷慨羽声 士皆瞋目 （3）力拔山兮气盖世 时不利兮骓不逝
16．答案示例：李董事长（李董）：广厦公司张董事长（张董）秘书来电，确认明天上午8点在新湖区会议中心8号会议厅签约。小张，即日。（前称呼与后落款、时间各1分，缺一点就扣1分，内容完整得体3分，超过字数扣1分。）
17.①“每年”调至“以7000万”前②“悬殊”就包括“很大”的意思，“很大”删除 ③“增强”改为“提高”④“原因是……”和“由……造成的”两种句式留一种就可以了 ⑤删除“它”
18（1）各级各类学校正在加强文化课教育的同时，也应该加强学生的公民道德意识教育和法制观念教育。（要从加强教育的角度）
（2）为了创建良好的城市交通环境，应从自己做起，从文明行路，文明骑车做起。（要从提醒每一位市民做文明人的角度）
19、（4分）李寄主动请缨—准备战斗—与蛇较量---斩蛇而归
20、（6分）
语言描写：卖寄之身，可得少钱，以供父母，岂不善耶！写李寄的机智和孝心
动作描写：寄自潜行，不可禁止；寄从后斫得数创。写李寄的勇敢
神态描写：悉举出，咤言曰。以“咤”哀叹表现李寄的同情心
侧面衬托：“汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍！以九女懦弱反衬李寄勇敢。
21（8分）
机智和孝心：卖寄之身，可得少钱，以供父母，岂不善耶！
坚定、勇敢：寄自潜行，不可禁止；寄从后斫得数创
有同情心：咤言曰：“汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍！”
沉着、稳重：有条不紊，周密准备；缓步而归
22、作文（构思点拨）
在分析材料时，就要抓住学者话的本质。把自己的东西分一半给小伙伴——无私友爱 的品质；不是自己的东西不要拿——不贪 的本质；东西要放整齐——严格的习惯；做错了事要表示歉意——知错必改的品质；吃饭前要洗手，午饭后要休息——良好的生活习惯。从而我们看出，老学者在幼儿园学到的是一些良好的品质和习惯，这些良好的品质和习惯使他取得了成功，实现了人生的价值，所以这一材料的本质问题就是：从小养成良好的品质和习惯使人终生受益。以此为论点，深刻、准确。
