纸戏剧方寸之间的花花世界

纸戏剧是什么？不就是让人看画片吗？

刚了解到纸戏剧时，我还挺不屑。心想：“拿个绘本讲故事，不是更方便吗？”后来有幸采访到中国纸戏剧讲读第一人花花老师，听了她娓娓道来的讲述，我才发现，原来这小小的舞台，竟有着大大的魔力。

对孩子来说，纸戏剧有着要命的吸引力。据说，日本有家幼儿园请人为宝宝们表演纸戏剧，才一岁的小家伙们，一个个瞪大了眼睛，从头到尾都聚精会神地看，生怕错过分毫。看，纸戏剧竟能让这么小的宝宝保持高度的注意力。

纸戏剧的舞台很小，小到只有一个木头盒子。盒子有上、左、右三扇门，看上去挺神秘。不过这里面可是暗藏玄机。一打开，就是一个小舞台。在侧面的卡槽里，塞着一沓花花绿绿的画片。画片的正面是图画，反面是剧本，表演者面向观众，一边展示图画，一边看着剧本讲演，讲完一页就抽掉一页。随着抽抽抽拉的动作，起伏的故事情节徐徐展开，一场故事会就开始啦。

起源：从“拉洋片”发展而来

据说，纸戏剧起源于一种民间技艺——“拉洋片”。街头艺人拖着个大箱子，箱子上有个小圆孔，凑过去看，就能看到箱子里的图片。后来，这在日本发展成一种独特的戏剧形式，这就是纸戏剧。

纸戏剧艺人将自己创作的故事情节画在卡片上，装进木盒里，用一辆自行车载着它走街串巷，一边卖糖果，一边请小朋友看画片。又有好吃的，又有好看的，当然能吸引一大帮小孩子追着车子跑。不过，时至今日，这种朴素的表演形式已被重新定义和发展，成为一种教育手段。

在如今的日本，许多幼儿园、中小学、图书馆，甚至老人院都在使用纸戏剧，这种独特的戏剧形式还推广到一些欧洲国家。

纸戏剧离不开观众的参与

纸戏剧常被拿来和绘本做比较，其实两者的区别还是挺大的。

纸戏剧一般有8~12个画片，这些图画不像绘本那样细腻，为了便于远观，多采用粗线条、大色块，简洁醒目、色彩鲜艳、主体突出，有强烈的视觉效果，且情节起伏有致，人物个性十分鲜明。

跟绘本的图文在同一面不同，纸戏剧的图在正面，而文字在背面。表演者面对观众，看着文字，抽拉着画片，边讲边演。情节不同，抽拉的缓急也不同。是“咻”地一下子抽掉，还是匀速慢抽，或是一格一格极慢地抽，都会给观众带来不同的感受，显示出戏剧的张力。

《心情不好的厨师先生》是纸戏剧的一个经典剧目。

厨师先生的心情很不好。

随着心情的起伏，他的脸夸张地变化着。表演者上下抽动，厨师先生的脸就扭曲成波浪形，表演者快速抽动，厨师先生的脸又拉得老长，逗得观众们哈哈大笑。

纸戏剧和绘本，可谓“一动一静”。绘本可以一个人静静地阅读，纸戏剧则重在演绎。声音、画面、表演、台上台下的互动，一同构建了一个充满魅力的小舞台。

“这是什么？”老师问。“一只小猪。”

老师神秘一笑，告诉小朋友们，只要喊“一二三”，念咒语，它就能变大。

真的有这么神奇吗？小朋友们紧盯着舞台，迫不及待地想要试试。

“来，一！二！三！”

“长大！长大！快快长大！”小朋友们和老师一同喊道。

话音未落，“咻”地一下，老师快速抽掉了前一张画片，一个大大的蛋糕出现了。

“哇……”大家惊叹不已。

上面的《长大，长大，越长越大！》也是一个经典剧目。这个故事非常简单，只要你念咒语，小猪猪就会变成大猪猪，小蛋糕就会变成大蛋糕。

就这么简单？

是，也不是。

这部作品极其注重与观众互动，深受各年龄层孩子的喜爱。我相信，当孩子们听到这个故事，并和大家齐声高喊咒语的那一刻，他们相信自己真的拥有法术！那种成长的力量，孩子们感受到了，他们欢呼雀跃着，越来越卖力地呼喊。

纸戏剧离不开观众。观众跟在表演者的导引下进入故事，随着情节的起伏，作者的意图、表演者的魅力、观众的喜怒哀乐产生了“共感”的气场。

正如纸戏剧作家和歌山静子说：“绘本是自己的世界，而纸戏剧是观众参与的世界。”

用朴素的力量沁润童心

没有现代化的背景音乐做渲染，也没有3D等酷炫的呈现方式，纸戏剧朴拙简单，却有着神奇的教育魔力。

首先，自带形式感的木盒对孩子就是一种吸引，再加上故事简短、结构单纯，随着画片的抽抽拉拉，小朋友们一看就喜欢上了。

另外，简单朴素的故事和形式还能唤起小朋友们无尽的想象力。

日本纸戏剧大师野间成之老师表演纸戏剧《这是什么》时，故意只抽走一半图画，露出了后面白色的半圆。这是什么？小朋友们天马行空，各有各的答案。

“是桃子！”

“不不，是冰激凌！”

“我想是蛋糕才对！”

野间老师笑了笑，“咻”地一声抽掉了剩余的画片。原来是一只小猪呀！

纸戏剧还会勾起很多小朋友的表演欲。花花老师见过一个小朋友，只看了一次纸戏剧就迷上了，央求妈妈买了家庭装，每天回家自己演。妈妈说：“虽然孩子不识字，都是根据画面随意乱编，但他玩得不亦乐乎。更重要的是，一段时间之后，孩子的语言表达能力有了很明显的提升。”

不仅如此，纸戏剧作品本身也蕴藏着深刻的教育意义。

《小国王》中，小武是个娇生惯养的孩子，爱发脾气，常把妈妈呼来喝去，连衣服都不会穿。一天，漂浮岛上的猫和鸟看到小武如此威风，心想他一定是大人物，就请他去岛上当国王。岛上的人对小武毕恭毕敬，为他准备了丰盛的美食，不过，前提是洗澡更衣后才能享用。得意忘形的小武洗完澡，却不会自己穿衣服，出了一番丑，最后落魄地被遣送回来。

《小国王》看完了，小武的愤怒、傲慢、狼狈和最后的改过自新深深留在孩子们的脑海中，不等父母敦促，许多小朋友主动回家找衣服穿。瞧，故事代替了枯燥的说教，能让孩子自然而然地接受道理。

零基础入门，你也能演纸戏剧

纸戏剧书朴素简单，无需繁杂的道具，便于携带，很适合在幼儿园和学校表演。表演纸戏剧，入门不难，但演好着实不易。

《心情不好的厨师先生》的最后，厨师先生要给小朋友们发糖吃。前一张画了一个大棒棒糖，后面一张画了很多小的。

怎样在这两张画片中过渡呢？

可以选择慢慢抽拉，比如，先露出三个糖。

“小朋友们，看厨师先生为我们做了三个棒棒糖啦，你们想要更多的棒棒糖吗？”

“想！”

于是，再抽出一点。

“看！棒棒糖变多了！现在有几个？”

“四个！”

要是这样一点一点地拉开整张画片，棒棒糖的数量就成了最大的关注点，要是换一种方式，一次性地抽拉画片，一下子呈现出满满当当的棒棒糖，则会给小朋友带来突然而至的惊喜。前一种表演方式掺杂了表演者的“心机”，而后一种表演方式更为朴拙，更好地体现出作者本身的意图。