【导语】英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索,是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作,它可以促进教学的系统化,使老师掌握讲课节奏。以下是为您准备的与《Review》Lesson1英语教案相关的资料,希望可以帮助到您!
教学内容:
Structures:
Can I help you?
Can I have (three tickets), please?
They’re (big) cows.
What’s matter?
My (eye) hurts.
Is this (our) train?
This is (our) train.
It’s a (red) train.
Our train is (blue)。
Don’t!
How are you?
I’m better.
Vocabulary:
Core: ticket, cow
yellow, red, green blue, big, small, cow, eye, train, see, old, new book, pen
Contextual: Look!, Ouch!, Wow!
教学目标:
通过本节课复习What’s this? Is it a big train? Whose pen is it
I want some ticket……。等句型。
教学重点:
区别疑问词的意思及用法。
教学难点:
各个句型的意思及使用环境。
教具准备:
7-11单元已学词汇的教学卡片
教学过程:
1.句型复习:It’s a (red) train.
(1) 拿出教学卡片train,问:“What’s this?”引导学生回答:“It’s a train.”
再问:“Is it a big train?”学生应回答:“Yes, it is.”
(2) 问学生火车还可以是什么样的,用哪些词描述。通过例句“It’s an (old)
train.”引导说出单词old, new, small, long, red, yellow。
(3) 从学生那里拿几件文具,例如书、橡皮、铅笔、钢笔和尺子等。拿起一
种文具让学生描述,例如“It’s a (new) (book)。”用同样的方法练习其余
的物品。
(4) 给学生送还文具时,提问:“Whose pen is it?”引导学生回答:“It’s (her)
pen.”用同样的方法完成其余的文具。
2.情景引入
(1) 问学生:“我们不想让别人做某事的时候说什么?”引导学生说出:
“Don’t!”
(2) 拿出ticket教学卡片。把单词写在黑板上,示范朗读。让学生跟读。
(3) 问学生他们在车站买车票时怎么说。引导学生说出:“I want some tickets,
please.”或“How much are the tickets?/ How much is the fare?”以上表述
都可以。
3.讲故事
根据图提问下列问题:
图1:你认为Danny在和Bobby说什么?
图2:他们在等什么?火车是什么颜色?
图3:这辆火车是什么颜色?
他们等的车是这辆吗?
图4/5: Mocky在看什么?
图6/7/8: 发生了什么?
图9: Mocky在干什么?
图10: Mocky现在感觉好点吗?
4.听故事
(1) 教师说:“现在我们要听听这些人物说了些什么。”放录音让学生边听录
音边看图。
(2) 再放一遍录音,每幅图后暂停,让学生跟着录音重复。
(3) 告诉学生在英语中表达感到疼痛时说:“Ouch!”
5.卡片游戏
(1) 把全班分成两组。把全部教学卡片正面朝下放在两组之间的桌子上。
(2) 让A组的一名学生拿起一张,给B组的学生看,并且提问:“Are these
(dolls)?/ Is this a (train)?或What’s this?/ What are these?”
(3) B组的学生一起回答:“They’re (dolls)。”或“It’s a (train)。”
(4) 每个正确的提问和回答得一分。
6.布置作业
鼓励学生把新学的故事讲给家长听。