0411补充：现在看来，这个问题涉及到挺多学习方法的心理学和生理学方面的东西。
最基本的，可能是这种情况是由于缺乏反馈闭合回路：如果传达，接收，处理，反馈几个步骤能全部完成，就不太可能出现这种情况。
1、传达问题不大，毕竟很多人能不睡觉；
2、接收问题不大，毕竟大家都有正常的听力和视力；
3、处理，问题可能出在这里。处理需要主动意识和处理能力。如果一个人对学习并没有需求、动力，主动意识即关闭，如果意识关闭，game over，至于关闭的原因，可能是大类的不在意，或者小类的临时无法控制，比如，确实天气热和疲劳；即便有主动意识，能力欠缺，处理效率赶不上信息的输入速率，依旧会因为过载而被迫终止。我自己的话，是主动意识的欠缺，因为我把学习的主动意愿给了自学，所以听别人讲会很快进入对外关闭状态。
4、反馈，这个是加分项。如果处理阶段不能很好，可以通过反馈抑制处理信息时的意识散乱，也可以厘清自己不懂的部分。当然，前提是自己有大类的主动意识。
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原始正文：
正在进行学习方面的问题分类，偶然看到，说下。
1、我的历史
高二开始，不再跟着老师走，最先开除了英语老师，不管她讲什么，我自己做习题。再后来把所有老师都开除了。然后高考就挂的很惨，不过英语却考的出奇的好。
大学，逐渐养成了听课犯困的毛病，到大四，除了化学类保持着对专业的尊重，对我不熟悉的老师的课全部逃掉。因为，上课五分钟，真的，无论谁讲课，开始心情多好，开课分分钟就困得不行，比条件反射响应还强烈。只好自己出去看书做题，至少不困。
硕士，所有课程，加一起，去过两次，最挫的一门，61，估计是老师实在不想被我去烦躁他。
后面就不说了。同上。
2、问题的两面
我相信和我一样的人，有，但不多。大部分人都能以正常渠道接收信息，我不能。
这是我初中以来学习方法造成的问题。我希望超过普通进度，安静的自学是最常用的方法。结果潜移默化无法修正了。
但也有有益的地方。独立和自助参与感不断强化。
我不能像很多人一样不费力的听取几乎任何老师提供的信息；有益的地方在于，我不感兴趣的东西，能够天然屏蔽掉，过滤剩下的东西，都是我在乎的。
我现在的状态是这样的：如果我要学习什么东西，必须自己真正的想去学，情感上有准备，有动力和需求，主动参与感满格。被叫去上课的东西，基本我都是去睡觉，比如思想政治课，所有没有可以随时能用的专业课，差不多算下来就是所有学校开的课程了。需要的东西，我自己单独去看原版课本，或iTunes上的课程下下来看。
3、对于你。
如果你能改，也许会和很多其他人一样，能够出色，也能够平庸。不强制去听，也没什么问题。问题在于，无论哪种路子，你都需要增加自主学习的比重。研究生以后，或者不读，工作会后，你就知道，主要靠听别人教授才能学习，是一件极为可悲的事。
顺便说一句，我在重新上学，不过是自己找教程，自己定大纲，自己找老师，在网络上找最好的，书，或视频。当然，这些人讲课的时候，还是有时候会犯困，但已经好多了，读书，一直都还好，不会犯困。
