0411补充:现在看来,这个问题涉及到挺多学习方法的心理学和生理学方面的东西。
最基本的,可能是这种情况是由于缺乏反馈闭合回路:如果传达,接收,处理,反馈几个步骤能全部完成,就不太可能出现这种情况。
1、传达问题不大,毕竟很多人能不睡觉;
2、接收问题不大,毕竟大家都有正常的听力和视力;
3、处理,问题可能出在这里。处理需要主动意识和处理能力。如果一个人对学习并没有需求、动力,主动意识即关闭,如果意识关闭,game over,至于关闭的原因,可能是大类的不在意,或者小类的临时无法控制,比如,确实天气热和疲劳;即便有主动意识,能力欠缺,处理效率赶不上信息的输入速率,依旧会因为过载而被迫终止。我自己的话,是主动意识的欠缺,因为我把学习的主动意愿给了自学,所以听别人讲会很快进入对外关闭状态。
4、反馈,这个是加分项。如果处理阶段不能很好,可以通过反馈抑制处理信息时的意识散乱,也可以厘清自己不懂的部分。当然,前提是自己有大类的主动意识。
————————————————分割————————————————
原始正文:
正在进行学习方面的问题分类,偶然看到,说下。
1、我的历史
高二开始,不再跟着老师走,最先开除了英语老师,不管她讲什么,我自己做习题。再后来把所有老师都开除了。然后高考就挂的很惨,不过英语却考的出奇的好。
大学,逐渐养成了听课犯困的毛病,到大四,除了化学类保持着对专业的尊重,对我不熟悉的老师的课全部逃掉。因为,上课五分钟,真的,无论谁讲课,开始心情多好,开课分分钟就困得不行,比条件反射响应还强烈。只好自己出去看书做题,至少不困。
硕士,所有课程,加一起,去过两次,最挫的一门,61,估计是老师实在不想被我去烦躁他。
后面就不说了。同上。
2、问题的两面
我相信和我一样的人,有,但不多。大部分人都能以正常渠道接收信息,我不能。
这是我初中以来学习方法造成的问题。我希望超过普通进度,安静的自学是最常用的方法。结果潜移默化无法修正了。
但也有有益的地方。独立和自助参与感不断强化。
我不能像很多人一样不费力的听取几乎任何老师提供的信息;有益的地方在于,我不感兴趣的东西,能够天然屏蔽掉,过滤剩下的东西,都是我在乎的。
我现在的状态是这样的:如果我要学习什么东西,必须自己真正的想去学,情感上有准备,有动力和需求,主动参与感满格。被叫去上课的东西,基本我都是去睡觉,比如思想政治课,所有没有可以随时能用的专业课,差不多算下来就是所有学校开的课程了。需要的东西,我自己单独去看原版课本,或iTunes上的课程下下来看。
3、对于你。
如果你能改,也许会和很多其他人一样,能够出色,也能够平庸。不强制去听,也没什么问题。问题在于,无论哪种路子,你都需要增加自主学习的比重。研究生以后,或者不读,工作会后,你就知道,主要靠听别人教授才能学习,是一件极为可悲的事。
顺便说一句,我在重新上学,不过是自己找教程,自己定大纲,自己找老师,在网络上找最好的,书,或视频。当然,这些人讲课的时候,还是有时候会犯困,但已经好多了,读书,一直都还好,不会犯困。