加拿大留学如何选课介绍。“一个学生考84分得B，考86分得A，这是两个等级的差异，可这两个等级的差异有那么大吗-得B的那名学生，其创造力、想象力、沟通力，并不见得比86分的差，甚至可能更强。我们不在乎分数，我们更在乎学生的创造力、想象力。但来自中国内地的学生似乎对此还不太适应。”应VPEA(温哥华公立教育联盟)的邀请，我近日考察了加拿大温哥华市的多家中学，一个学区的负责人在评价中国内地小留学生时，提醒出国留学者还要进一步做好观念转变，不能把过去的观念带到新的环境中。
【加拿大留学如何选课介绍】
追求分数的高低，这是内地小留学生的一个并不好的习惯。他们的传统观念，还让他们错失了学校给他们提供的更广泛的选择。当然，这也与目前国内整体的功利化教育环境有关，由于需要更多投入，留学在有的人身上就更具功利性色彩。
比如，在选课方面，我和几位内地中学留学生交谈得知，这些同学几乎都没有选修烹饪、木工、维修汽车等选修课，有一个同学选修了体育锻炼、数字游戏设计两门课，有的同学一门“副科”也没选，他们选修的课程主要还是集中在科学和社会领域，拿他们的话说，这些才是“主课”，在申请综合性大学时用得着。可以说，过于功利的升学选择，让中国内地小留学生们不能充分享受完全学分制下自由选课带来的学习自由。在烹饪课上，我看到几位华裔面孔的学生，一问才知是来自香港和台湾地区。
而在加拿大的中学，是没有主科副科一说的，学校实行完全学分制，温哥华所在的不列颠哥伦比亚省，高二与高三必修课只有七门，除此之外供学生选修的课程达150门之多，学生可以自由选择、组合。来自内地的参观者，不时向学校老师提到“副科”，老师一脸茫然，因为他们这里没有这一区分。
加拿大的中学通常下午三点不到就放学了，此后学校不安排任何课程。换言之，学生从下午三点以后，所有时间都属于自己，这段时间如何支配，特别考验小留学生们，而小留学生们的差别，也就体现在这方面。有的学生认为一下子比内地轻松了很多，没有家庭作业，没有家长的说教，感到很自由自在，这更需学生做好学业规划并调整学习习惯。
学区负责人说，在加拿大的中学学习，学生要主动和老师进行沟通，不能被动学习。布置作业，把作业写好，再交给老师，这不是他们所欣赏的学习方法和态度，但中国内地来的学生还有一些有这方面的习惯，上课参与不积极，老师不布置家庭作业，他们就感到无事可做。放学回到寄宿家庭后，就开始玩、看美剧，玩得太过分，第二天也没精神。
