为了进一步提高我园教师课题研究及幼儿园教研的组织能力和专业化水平，探索课题活动中的指导方法与策略，为幼儿的发展提供更有利条件，西安航天城第二幼儿园“名校+”教育联合体于6月16日上午，带领各“+校”成员园教师协同我园课题组，以课题《在游戏化思维活动中探索幼儿园“去小学化‘的新途径》开展一器一研“彩虹通天塔”教研活动。
通过教研交流，老师们明确了“游戏化”思维教学是依据幼儿思维发展的阶段性特点，以丰富的思维活动材料为载体，以富有挑战性的操作活动为核心，通过引导幼儿直接感知、亲身体验和实际操作进行自主探究，帮助幼儿养成积极思考的习惯，发展综合思维能力。最终达到幼儿思维教育的“六动六会”目标，即动眼学会观察、动耳学会倾听、动脑学会思考、动手学会操作、动口学会表达，动心学会关注。
活动中，老师们就“彩虹通天塔”的教学设想、器具解析、以及存在的困惑和问题进行了交流探讨，寻找策略和解决方法。教师在教研活动中乐于探索、通过思维导图阐述自己的观点，相互分享认知经验，深入研究探讨益智器具的教育意义。
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教研中，李静园长围绕此次活动的核心，进行了总结发言。并为教师提出了合理化建议，让老师们的教育思想和观念在不断交流中得到提升，解决了研究中出现的实际问题，并在教研的过程中获取经验，从而不断提升教师的专业水平，实现自我价值。
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此次活动的顺利开展，一方面提高了我学区教师的业务素质和施教能力，为老师们相互学习搭建了平台，促进教师的专业成长。另一方面找出了教师教学中存在的不足，希望教研工作能促进我学区教学常规工作的进一步落实。
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任何知识变成智慧，都要经历一个“发酵”的过程，深度关系的构建也需要依靠时间的累积。希望日后丰富多彩的教研活动，能让老师们在幼儿园科学教研这条路上，走得更扎实，更稳健！
