教材分析：
大量的对话练习是本课的教材特点，重复了上一课的几个动词，所以应该让学生进行充分的练习，通过小组合作等形式让学生得到锻炼。
学情分析：
课文很有意思，相信学生愿意自己去尝试、去说、去读。
教学目标：
1、知识与技能：掌握四会单词 sit ,down；会运用所学单词进行简单对话。
2、情感与态度：在运用所学单词进行对话的过程中，对学生进行礼貌教育。
3、方法与过程：采用小组合作式的学习方法
教学重点：掌握四会单词 sit ,down；并能运用于实际生活中进行简单的对话。
教学难点：准确运用单词进行对话。
德育渗透点：在运用所学单词进行对话的过程中，对学生进行礼貌教育。
教具：课件
教学过程：
一、问候：
hello,everyone.
how are you?
glad to meet you .
二、复习jump,run,walk
follow the directions:
(1)____,please jump from____to____.
please walk from____to____.
please run from _____to____.
(2)____,please walk from____to____.
please run from ____to____.
please jump from____to____.
(3) ____,please run from____to____.
please walk from____to____.
please jump from____to____.
三、教授sit, stand
1、师：____,please walk.→don’t walk.sit down,please.(一生配合做动作)stand up,please.
分别在黑板出示sit,stand词卡。
师领读，生个别读。
单个生与师配合完成命令：
师：hello_____，（生站起）sit down please.(生坐)
师:stand up,please.(生站)
2、游戏：simon says.
（1） 师:simon says:stand up.
simon says:sit down.
simon says:don’t sit down.
sit down,please.
生集体完成命令。
（2）师：simon says:_____,stand up.
simon says:please walk.
please run.
simon say：sit down.
单个生做动作。
（3）一生下命令，其他生做动作。
3、理解朗读课文
do you know what danny is doing ? listen to the tape.
（1）出示问题：
a. what time is it?
b. are jenny ,danny and liming excited ?
c. what does danny want to do ?
d. does mrs.li ask danny to sit down ?
e. what does mrs.li ask danny to do then ?
（2）播放课文动画课件。
（3）再出示课文问题，并回答。
（4）跟读
四、操练
1、利用课件，出示场景图片：gym,school,classroom, park,bus.
2、任选或自定一个场景图片进行小组对话：要求用上今天所学的单词，同时可选用前面所学的jump,run,walk等单词。
3、小组展示。
五、小组设计学校标语
1、 建议：学以至用，图文并茂。
can you make a slogan with these words ?（指着这些单词说） at the same time,please draw some pictures on it.
2、设计。
3、展示。（未完成的留作家庭作业）
六、作业：
将设计的标语张贴于合适的位置。
