一、教学目标：
1.反意疑问句的初步了解和使用: it’s cold today, isn’t it?
2.学会使用: guess!( 能熟练朗读e部分的对话,尝试表演)
3.语音: 辅音字母组合dr和 tr在单词中的发音. (能听后辨认,会读)
二、教学用具：录音机，磁带，教学挂图。
三、教学过程：
step1 free talk
step2 read and act
1.it’s cold today, isn’t it ?
可以从相互问好开始，进而谈论到天气，教师可以通过自己的肢体语言让学生了解这句句子的意义。然后让学生尝试相互练习，也可以尝试补充一些其他的反意，例如：she is a good student, isn’t she? you like english, don’t you ? 说给学生听，让学生对这种类型的句子有一个初步的印象。
2.听录音，整体呈现对话内容。
（将挂图挂在黑板上， 听2-3 遍）回答问题：
(1). who are they?
(2). is it cold today?
(3). who’s the woman in the red sweater ?
(4). how old is she? is she sixty?
在回答问题的过程中，学会使用：guess!
3.说明which one? the one in the red sweater.中的one是指woman。
4.在教师的指导下进行各种形式的朗读对话练习。
5.学生相互间结对子操练，并尝试表演对话
step3 listen and repeat
1.用卡片的形式出示一些单词, 让学生注意其中红色部分的发音,注意体会.
dress, driver, tree, trousers
出示音标:[tr]和[dr],朗读.
2.指导学生朗读句子:the driver’s dress and trousers are in the tree.
教学后记:
本节课的重点反意疑问句it’s cold today, isn’t it?也是个难点，学生掌握起来比较困难。在教学中，我遵循由易到难的原则，先分层朗读，再整体带读，这样降低朗读难度，学生也就乐于接受了。
