2a unit 8 clothes卢湾区第二中心小学 鲍琤【教学设计（teaching design）】第2课时（2nd period）一、主要新授内容(new contents)let’s talk ---i need a new belt. i need a new dress. 二、学习目标(objectives)1、在前一教时学习的基础上，学习单词：belt, dress, shirt.2、能用正确的语音语调说出i need a new belt.这一新句型，并能用所学过的服饰类单词和其他单词做替换。3、能熟练运用a new … 这一词组来进行表达，理解new的含义。4、在确保完成基本教学目标的基础上，在口语中导入old, short, small等形容词,丰富操练的句型和内容，使学生对语言材料的表达更为准确和真实。三、教学建议1、任务前期准备阶段（pre-task preparation section） pre-task preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）进行操练之前，呈现给学生的语言材料。在这个环节主要让学生获得对即将操练的语言材料的第一次感知。也可以通过对前一课时所学内容的复习巩固，为新授内容的教学做好准备。activity 1 （guess）1、教学辅助(aids)1) 电脑（2a-u8-1）2）屏幕2．活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1guess:what is this?what are these?看屏幕上出现的剪影，让学生猜猜是什么东西，猜对了教师就点击图片使其出现彩色的画面。通过看剪影猜单词，复习前一课时学过的内容，为新课做准备。2read the words.请学生读出这些单词，然后点击，使其顺序发生变化，再请其他学生来读，多次反复。通过图片顺序的变化，使学生不感到单调，也能使他们更牢固地掌握单词。activity 2 （quick response）1、教学辅助(aids)1) 电脑（2a-u8-2）2）屏幕3) 四张图片（冬季和夏季图片各一张，从外面回家和即将出门的图片各一张）2．活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1put on or take off?看屏幕中的东西，根据老师出示的图片，分别说出put on your …或take off your …例：如果老师出示的是冬季图片或将要出门的图片，就说put on your coat. 如果是夏季图片或从外面回家的图片，就说：take off your coat.通过图片创设一定的情景，让学生根据图片内容判断该说put on 还是take off，既培养学生的观察能力和判断能力，又起到复习巩固的作用。 2quick response全体起立，逐步加快速度再做一次刚才的练习，说错的同学就坐下，最后站着的同学获胜。速度逐渐加快，可以使学生思想高度集中，起到活跃气氛的效果。图片由教师随机出示，学生根据屏幕上的顺序依次说一件服饰。可以先全班练习，再个别练习，或请反应较快的同学先做一个示范。2、任务中期实施阶段（while-task procedure section） while-task procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。本教时可以先学新的单词，再进行句型的教学，根据需要设计相应的机械性操练和意义性操练。同时在这个学习阶段也可以适当拓展，进一步地帮助学生理解和熟悉所学句型，并创设不同的情景让学生反复操练。
