一、字：
1、认读字： 每课的认读字应做到读准字音。
2、会写的字：要求学生会读、会写、会运用。掌握基本的识字方法，如：熟字加偏旁、去偏旁、部件组合与拆分、偏旁归类等方法。
老师可引导学生按偏旁归类整理一下。这是一种很重要的记字方法，能提高
学生识字的效率。
3、查字典：练习形式见目标测试的综合练习卷。学生能灵活地运用音序查字法和部首查字法查字。学生对于不认识的字能够确定它的部首（部首比较明显的），并能准确地数出除去部首有几画，快速查出这个字在字典的哪一页，并找到字的读音准确地抄下来。老师平时要鼓励学生遇到不认识的字自己查字典，可以经常组织学生进行查字典比赛，尽可能地使学生较熟练地掌握查字典的技能，养成查字典的习惯。
4、多音字：能根据语言环境准确地选择字的读音，或根据读音组出恰当的词语。本册的多音字有：都、为、背、兴、曲、教、漂、好、奔、没、扎、中、分、还、乐。
5、照样子写字。学生首先要把字写正确、写规范。写得不正确不能得分，不规范（把点写成捺、把提写成横、把撇写成竖……）也要酌情扣一部分分数。在此基础上学生还能够认真观察范字，抓住字的结构特点（比如：左窄右宽、左宽右窄、左高右低、左短右长、上盖下、下托上、上宽下窄……），把字写写端正、整洁即可得分。
二、词：
1、看拼音写词语：课后“我会写”中的生字组成的词语，课文中会写字组成的词语。
2、组词语。能够用课后“我会写”中的生字组词语。例如：教材中45页“一字组多词”，还有125页辨析同音字形近字组词。本册同音字形近字举例：
其、棋、期、旗； 飘、漂； 清、青、晴、情、请、睛；
识、织、帜； 洋、样； 从、丛； 扬、场
及、极、吸； 枝、技； 包、饱、抱；
份、粉、纷； 福、富； 户、护；
记、计； 颗、棵、课、刻、克 令、领；
申、伸； 哇、娃、洼、蛙； 元、员、圆；
直、植； 住、注。 己、已
