历史学研究,study of history
1)study of history历史学研究
英文短句/例句
1.Practical Historiology-The Questions of Epistemology and Methodology of Historiology Study;实践历史学——历史学研究的认识论、方法论问题
2.Anthropological Turn of Historical Studies;历史是文化——历史研究的人类学转向
3.A writer, student, or scholar of history.历史学家研究历史的学生、学者或写历史题材的作家
4.On Diverse Tendency of Research on Historiography and Teaching of History in Senior Middle School;史学研究多元化趋势与高中历史教学
5.On Soft Science and History Study from the Angle of Tendency of History Development;从史学发展趋势看软科学与历史研究
6.On Some Philosophical Problems in Historical Researches--Historical Studies and Imagination;论历史研究中一些哲学问题——历史研究与想像力
7.Linguistic-Historicalism;语言历史主义——论历史学与语言学的交叉研究
8.A Century of Research on the Gao Gouli History by Chinese Scholars;中国学者高句骊历史研究的百年历程
9.Hollinger, David. In the American Province: Studies in the History and Historiography of Ideas. 1985.《美国的行政区:历史和史学概念研究》1985.
10.The Research of Social History in History Teaching of Senior School;社会史在高中历史教学中的应用研究
11.Unification of History and Logic:a False Proposition on Literary History Research;历史与逻辑统一:文学史研究的伪命题
12."Historicity of Texts and Textuality of History":The Perspective of New Historicism in the study of Shakespeare;文本的历史性和历史的文本性——莎学研究的新历史主义视角
13.Literature,History and Time Spirit--The Comparison Between the Revolutionary Historical Fiction and the Neo-historical Fiction;文学、历史与时代精神——革命历史小说与新历史小说比较研究
14.From Single Semantic Perspective to Plural Semantic Perspectives of History:The Historical Reflection on Chinese Modern Literary Studies;从历史的单一视角到历史的多义解释——中国现代文学研究历史反思
15.The compaeration with "the general outline of history teaching" and "the general outline of history teaching;《历史课程标准》与《历史教学大纲》之比较——《历史课程标准》研究之二
16.Research into Textbook Evolution and Development Strategies of Middle School History;中学历史教材的历史沿革与发展策略研究
17.Methodology of Morphology and Its Application in History Research;形态历史学方法及其在历史研究中的应用
18.The Research on the Historical Ideas of the Institute of History and Philology历史语言研究所学人的史料观——解读1928～1948年的《历史语言研究所集刊》
相关短句/例句
philosophical research on history历史哲学研究
3)historical poetic study历史诗学研究
4)history teaching and research历史教学研究
5)Historical phonology历史语言学研究
6)interdisciplinary research of historiography历史跨学科研究
1.This paper takes China s historiography development since 1980s as the research subject and mainly pays its attention to the relationship between theinterdisciplinary research of historiography and the modernization of China s historiography.本文以20世纪80年代以来中国史学的发展历程为研究对象,重点考察了历史跨学科研究与史学现代化之间的关系,回顾了历史跨学科研究本身产生的条件以及其发展过程,从理论和实践两个方面着手,并以具体事例说明历史跨学科研究对于史学现代化的推动;再以中国史学发展的历程来说明中国历史跨学科研究与中国史学现代化之间存在着密切的关联。
延伸阅读
华中科技大学历史研究所历史学科是我校在大力发展文科的宏大背景下出现 的新兴学科，也是我校最年轻的学科。该学科组建于2001年 6月，由国内外著名历史学家、原西北大学校长张岂之教授出任所长，原华中师范大学历史文化学院副院长、北京大学历史学博士罗家祥教授与黄岭峻博士出任副所长。同年6月，在校党委副书记刘献君教授的主持下召开历史研究所成立大会，近50名历史学界著名专家学者云集我校，共庆我校历史研究所成立，一个崭新的学科门类在华中科技大学校史上正式诞生。在短短三年的时间内，在学校各级领导、各有关职能部门的热情关心、支持和有力扶持下，在张岂之教授的细致指导下，历史研究所切实贯彻落实学校党委采取超常规措施，实现跨越式发展的学科建设方针，遵照学校党委关于建设华中科技大学的总体战略构想，力图贯彻学校建立该学科的初衷，注重不失时机地引进高级专门人才，从而使我校历史学科从无到有，由弱到强，不断成长壮大，呈现出良好的发展势头。历史研究所现已拥有教授4名，讲师4名。其中博士研究生指导教师1名，硕士研究生指导教师3人，具有博士学位者5名，在职攻读博士学位者2名，初步形成一个结构较合理、实力较雄厚的学术群体。在建所当年即已获省学位办立项建设硕士点的基础上，历史学科于2002年提前招收攻读硕士学位研究生，正式获得专门史（中国文化史）硕士学位授予权，并开始大规模招收本专业硕士研究生。由于我校历史学科呈现出良好的发展势头，并在湖北地区和国内学术界确立了学术地位，10月，我校历史学科被湖北省历史学会确定为常务理事单位，罗家祥教授被当选为省历史学会副秘书长、常务理事，雷家宏教授当选为理事。 一、确立学科建设方向，大力引进高级专门人才，实现历史学科的跨越式发展 在一个具有强大工科、医科及理科的高等学府建设一个人文学科的学科门类，确立明确而切实可行的学科建设方向是关键。因此，在本科组建之初，历史研究所即在著名历史学家张岂之教授的领导下确立了优先发展中国文化史、形成我校历史学科优势和特点的指导思想。围绕这一学科建设方向，历史学科力争在最短的时间内建立一支高素质、高水平的师资队伍。近3年来，历史学科在学校有关领导、各有关职能部门的热情关心、支持和有力扶持下，积极引进有关高级专门人才，注重名校名家弟子，注重德才兼备，注重不同的学术风格，成绩显著。近年引进的人才分别毕业或工作于北京大学、北京师范大学、武汉大学、华东师范大学、湖北省社会科学院等单位，大都年富力强，具有较大的学术成就，并富有学术创新精神，为本学科的科研工作带来了极大的潜力与活力。北京大学历史学博士罗家祥教授，师承北京大学已故著名历史学家邓广铭教授，在两宋政治史、学术文化史等学术领域具有独到的研究，曾承担国家社会科学基金、教育部优秀年青基金等资助的研究项目多项；原湖北省社会科学院历史研究所副所长雷家宏教授，在民俗史、地方史及家族制度史等研究领域成就斐然；北京师范大学历史学博士李传印教授，受学于国内外知名学者瞿林东教授，在魏晋南北朝学术文化史研究领域具有重要建树，他们均已成为我校历史学科一个学科方向的学术带头人。此外，来自于武汉大学的刘金华博士，来自于华东师范大学的金学清博士，于武汉大学在职攻读博士学位的李琼等人，也都具有较深厚的学术底蕴和理论素养，将在未来的学科发展中显示出鲜明的学术个性和学术实力。预计在未来的3年内，历史研究所将根据本学科发展需要，再引进3－5名在学术上有较大建树的高级专门人才，并进一步整合和优化现有资源，从而使我校历史学科具备一支在国内外有较大影响、学术实力雄厚的师资队伍。
