二年级语文下册第四单元有《彩色的梦》，《枫树上的喜鹊》，《沙滩上的童话》，《我是一只小虫子》这四篇课文。
一.字词积累。
ABB式的词语：毛茸茸、水汪汪、沉甸甸、笑呵呵、傻呼呼。
AABB式的词语：摇摇晃晃、断断续续、大大小小、明明白白、高高兴兴、仔仔细细、马马虎虎。
彩（彩色）、梦（美梦）、森（森林）、拉（拉手）、结（结巴）、苹（苹果）、般（一般）、精（精彩）、灵（灵活）、伞（雨伞）、姨（阿姨）、弟（兄弟）、便（方便）、教（教书）、游（游戏）、戏（戏水）、母（母亲）、周（周末）、围（包围）、句（句子）、补（补习）、充（充分）、药（药片）、合（合力）、死（生死）、记（日记）、屁（屁股）、股（股东）、尿（尿布）、净（干净）、屎（鸟屎）、幸（幸运）、使（使用）、劲（劲头）。
二.同音字。
dì：弟、地、第。
jiāo：教、郊、交。
biàn：便、遍、变。
jìn：劲、近、进。
jìng：净、敬、镜。
shǐ：使、始、驶。
三.多音字。
量liáng打量
量liàng重量
泡pāo眼泡
泡pào水泡
结jiē结实
结jié结束
教jiāo教书
教jiào教育
四.搭配词语。
1.动词+名词形式
（筑）围墙，（插）树枝，（挖）地道，（伸）懒腰，（编织）童话，（驾驶）飞机。
2.量词
一（个）太阳
一（棵）柳树
一（个）鸟窝
一（把）伞
一（只）虫子
3.形容词
（彩色）的梦
（大块）的草坪
（蓝蓝）的天空
（红红）的太阳
（茂密）的森林
（漂亮）的野花
（大朵）的野花
（细长）的触须
（毛茸茸）的小鸟
五.句子的运用。
1.我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。（用一会儿造句）
妈妈一会儿洗衣服，一会儿拖地，一会儿擦桌子。
2.我的彩色梦境有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。（用有...有...还有造句）
学校里有栏杆，有乒乓球台，还有花坛。
3.我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。（用有的造句）
我有很多玩具，有的方，有的圆，有的长。
4.早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了虫子早上醒来的生活。
5.它好像一把又大又很高的绿色太阳伞，一直打开的。这句话运用了比喻的修辞手法，把枫树比作绿色的太阳伞，突出了枫树的高大枝繁叶茂的特点。
6.小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳。这句话运用了比喻的修辞手法，把太阳比作苹果。
7.穿越的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。这句话运用了拟人的修辞手法。“拉”“请”表现了雪松和小鸟之间的友爱。
8.我看见喜鹊阿姨站在窝边一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。这句话运用排比和拟人的修辞手法，体现出了“我”的观察细致，想象力丰富。通过人格化的一系列行动，表现了“我”对喜鹊一家的喜爱。
六.课文的总结归纳。
1.《彩色的梦》一文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色铅笔画出的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美和向往。
2.《枫树上的喜鹊》一文通过记叙“我”观察枫树上的喜鹊并从中产生系列丰富联想，表达了“我”对喜鹊的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。
3.《山滩上的童话》一文写了一群孩子在海边的沙滩上编织童话故事的情景，表现了孩子们纯真的童心和快乐的生活。
4.《我是一只小虫子》一文以小虫子的视角描写了小虫子生活中的苦与乐，告诉我们生活有欢乐，也有烦恼，只要有乐观的心态一切都会变得美好。
