二年级语文下册第四单元有《彩色的梦》,《枫树上的喜鹊》,《沙滩上的童话》,《我是一只小虫子》这四篇课文。
一.字词积累。
ABB式的词语:毛茸茸、水汪汪、沉甸甸、笑呵呵、傻呼呼。
AABB式的词语:摇摇晃晃、断断续续、大大小小、明明白白、高高兴兴、仔仔细细、马马虎虎。
彩(彩色)、梦(美梦)、森(森林)、拉(拉手)、结(结巴)、苹(苹果)、般(一般)、精(精彩)、灵(灵活)、伞(雨伞)、姨(阿姨)、弟(兄弟)、便(方便)、教(教书)、游(游戏)、戏(戏水)、母(母亲)、周(周末)、围(包围)、句(句子)、补(补习)、充(充分)、药(药片)、合(合力)、死(生死)、记(日记)、屁(屁股)、股(股东)、尿(尿布)、净(干净)、屎(鸟屎)、幸(幸运)、使(使用)、劲(劲头)。
二.同音字。
dì:弟、地、第。
jiāo:教、郊、交。
biàn:便、遍、变。
jìn:劲、近、进。
jìng:净、敬、镜。
shǐ:使、始、驶。
三.多音字。
量liáng打量
量liàng重量
泡pāo眼泡
泡pào水泡
结jiē结实
结jié结束
教jiāo教书
教jiào教育
四.搭配词语。
1.动词+名词形式
(筑)围墙,(插)树枝,(挖)地道,(伸)懒腰,(编织)童话,(驾驶)飞机。
2.量词
一(个)太阳
一(棵)柳树
一(个)鸟窝
一(把)伞
一(只)虫子
3.形容词
(彩色)的梦
(大块)的草坪
(蓝蓝)的天空
(红红)的太阳
(茂密)的森林
(漂亮)的野花
(大朵)的野花
(细长)的触须
(毛茸茸)的小鸟
五.句子的运用。
1.我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母。(用一会儿造句)
妈妈一会儿洗衣服,一会儿拖地,一会儿擦桌子。
2.我的彩色梦境有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛。(用有...有...还有造句)
学校里有栏杆,有乒乓球台,还有花坛。
3.我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。(用有的造句)
我有很多玩具,有的方,有的圆,有的长。
4.早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。这句话运用了拟人的修辞手法,生动形象的写出了虫子早上醒来的生活。
5.它好像一把又大又很高的绿色太阳伞,一直打开的。这句话运用了比喻的修辞手法,把枫树比作绿色的太阳伞,突出了枫树的高大枝繁叶茂的特点。
6.小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳。这句话运用了比喻的修辞手法,把太阳比作苹果。
7.穿越的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。这句话运用了拟人的修辞手法。“拉”“请”表现了雪松和小鸟之间的友爱。
8.我看见喜鹊阿姨站在窝边一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母。这句话运用排比和拟人的修辞手法,体现出了“我”的观察细致,想象力丰富。通过人格化的一系列行动,表现了“我”对喜鹊一家的喜爱。
六.课文的总结归纳。
1.《彩色的梦》一文是一首儿童诗,描写了“我”用彩色铅笔画出的丰富想象,表现了儿童对大自然的赞美和向往。
2.《枫树上的喜鹊》一文通过记叙“我”观察枫树上的喜鹊并从中产生系列丰富联想,表达了“我”对喜鹊的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。
3.《山滩上的童话》一文写了一群孩子在海边的沙滩上编织童话故事的情景,表现了孩子们纯真的童心和快乐的生活。
4.《我是一只小虫子》一文以小虫子的视角描写了小虫子生活中的苦与乐,告诉我们生活有欢乐,也有烦恼,只要有乐观的心态一切都会变得美好。