教育技术学专业
教育技术学（师范）
一、专业介绍
教育技术学是随着信息技术和现代教育理论的发展而产生的一门新兴学科，是教育科学的一个分支。它是运用现代教育理论和现代信息技术，对教学过程和教学资源进行设计、开发、应用、管理和评价，实现最有效学习的理论与实践。我校教育技术学本科专业自开办以来，坚持正确的专业办学指导思想，坚持拓宽专业口径，注重能力培养，以增强学生适应社会的能力。
本专业具有理论与实践结合、文理艺兼容、师范性与技术性并存的特征，培养德、智、体、美全面发展，掌握现代教育理论和数字媒体技术，具有教学资源的设计、开发、运用、管理和评价能力，能从事各级各类学校和职业培训机构的教学与研究工作，也可从事教育信息化管理工作的应用型人才。
二、主干课程
教育技术学导论、教学系统设计、电视节目制作、远程教育、信息技术教学法、数据库原理与应用、多媒体技术、计算机网络、多媒体教学软件设计与开发、网页设计与制作。
三、就业趋向
教育技术学专业毕业生的就业方向主要是中小学、职业中学、技工学校、各级职业培训中心、公司、企业等，毕业生应该能适应与以上就业方向相关的多个职业岗位,从而形成了一个岗位群。
这些岗位分别为:
（1）小学、中学（普中、职中）信息技术课教学；
（2）教学媒体和设备的管理和使用；
（3）与学科教师合作开发课件；
（4）信息技术与课程整合的技术支持；
（5）面向校内教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用；
（6）教学网站的开发和维护；
（7）计算机实验室的管理和维护；
（8）影像制作、平面设计；
（9）公司局域网络以及设备的保养、维护；
（10）教育技术资源开发、生产、营销、维护、管理；
（11）公司的技能培训、设计。
信息技术教育（非师范）
一、培养目标
本专业培养基础扎实、特长鲜明、知识结构合理、适应性广、竞争力强、善于团队合作，掌握数字媒体核心技术（图形图像的处理、动画制作、多媒体软件的应用、视频、音频制作技术等），具有一定的艺术创意能力，能够从事数字媒体产品开发、设计、制作、管理等工作，适应数字音视频合成与创作、网络媒体设计与开发、虚拟现实与游戏开发、信息服务及管理以及其它与计算机、传播媒体和网络相关的岗位需求的复合型应用人才。
二、专业主干课程
数字媒体技术概论、摄影摄像技术、艺术设计基础、程序设计基础、数据库设计、网页设计与制作、多媒体技术、数据结构、面向对象程序设计(java)、图形图像技术、人机交互技术、动画设计与制作、电视节目编导与制作、音视频信息处理、数字视频技术。
三、就业趋向
信息技术教育专业毕业生的就业方向主要是广告传媒、影视制作、软件开发、职业培训及教育机构等行业，毕业生应该能适应与以上就业方向相关的多个职业岗位,从而形成了一个岗位群。
这些岗位分别为:
（1）影视摄像技术；
（2）影视编辑和后期合成；
（3）多媒体软件开发；
（4）动画及游戏开发；
（5）教育软件开发；
（6）网站设计与开发；
（7）平面设计和数码影像处理；
（8）公司局域网络以及设备的保养、维护；
（9）企业信息化建设；
