不知从什么时候开始，陪娃写作业竟成了“高危工作”，许多家长宁愿加班也不愿意陪娃写作业。
然而，有的家长却与众不同。据报道，一位年轻妈妈李姜华陪娃写作业，自己居然顺便考出了教师资格证！
为了陪娃写作业，给娃一个好榜样，李姜华妈妈从重视自己的书写开始，陪女儿开始学习。教育学、心理学、教育教学法规一切从头学起，综合素质、教育教学知识与能力的仿真试题一遍一遍地练。直到今年11月16日，李姜华拿到了教育局颁发的小学教师资格证。
小编初看这条新闻时，觉得很励志，但仔细一想，觉得此事似乎有所不妥。要是陪娃写作业都让一位家长得到教师资格证，那么老师的作用又体现在哪里呢？
还记得21世纪初小编刚上小学时，老教师们还较为负责，对上课的纪律要求甚为严格。不少老教师还留有教鞭，碰到调皮捣蛋的学生直接上教鞭打！碰到学习较为落后的学生在放学后也能单独补课，并不会出现将孩子作业留给家长的情况。此外，班主任还要负责处理青春期孩子不可避免的冲动事件，有些事件甚至牵扯到校外势力。这时期的老师真的可以称为“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
在那时，大部分家长并不会在孩子的教育上投入太多的精力，相当于将孩子的未来直接扔给了学校。对于老师的体罚行为，家长也表示认可。在小编的记忆中，父母最多就是在完成作业任务后签个字，还不至于承担本应由老师承担的辅导作业任务。
随着教育产业化的不断发展，教育资源分配的固化，上重点班、考重点中学、上重点大学的独木桥变得越来越窄，社会对“新人”的教育背景要求也越来越高。渐渐地，学校拉开了档次，招收学生的标准也越来越高，除了义务教育阶段规定的必修课程，还要求艺术特长、奥数等等。家长与教师之间的关系也在悄悄发生变化。
随着QQ、微信等即时通讯工具的产生，一方面方便了家长老师之间的沟通，一方面也增加了家长不必要的负担。现在的家长，每天要在QQ群里查看老师布置的作业，下班后还要辅导作业。更有甚者，有的家长被要求在孩子上学时在校门口轮流值班。
此外，过于方便的信息传递也滋生了某些灰色地带。小编看过一条新闻，某家长给老师“帮了个忙”后，老师每天就能发孩子午睡的照片给家长，让家长求个放心。每到教师节、春游等“重大节日”，家长群里总是有不少自告奋勇的家长要承担活动的组织等“工作”，而活动完成后，这些孩子的家长就能得到老师们特殊的“照顾”。
这还不是最重要的，最重要的是，老师连学生的学习也不管了！10月11日，网曝江西吉安井冈山经开区学校几名家长，因未批改作业被老师在家长群里点名批评：“昨晚赚了几百万？”“你这样将来你的孩子和你一样可悲！”
根据曝光的聊天记录，老师的意思是，学生作业应该先由家长批改，之后再交给老师检查。为什么要家长批改，因为“只有批改了才有效果，批改了我们才知道孩子那里没有掌握，这样才能更好的教学。”
小编还是第一次听说作业要家长批改的，而且，不批改作业还要被老师在群里点名冷嘲热讽。试问，这样的老师能教出什么样的学生？更令人难以理解的是，学生家长为了小孩子没办法必须得忍，不敢直接去学校反映，担心孩子被报复。
小编以为，老师更多地要培养孩子的学习习惯，而不是一味地把辅导作业的责任推给家长。孩子的学习情况老师最清楚，却要把教学的责任推得一干二净，那么还要学校做什么？自己的孩子自己教算了。
如今的家长，除了需要面对教育成本越来越高的现实，还要面对学校越来越不负责任的教学方式。工作中要忍受老板的责骂，下了班，除了要辅导孩子做作业，还要承受学校老师的讽刺。而家长如此忍辱负重，无非就是想让自己的孩子在越来越窄的升学之路上不要被某些老师“使绊子”。可怜天下父母心那！
最后，小编想问一句，辅导孩子拿了教师资格证，到底是教育的进步，还是倒退呢？欢迎读者朋友留下自己的看法。
