文｜亲子早教派
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市图书馆的绘本馆里，经常看到两种孩子，一种孩子跑来跑去，完全坐不住，对书本无感；另一种孩子，像被钉在椅子上，眼里只有手中的书本，专注而津津有味地听父母读书。
同样是学龄前儿童，为什么差别这么大？有人说，有些孩子天生就喜欢读书。真的吗？不见得。
在绘本馆里放眼望去，很容易发现一个现象，但凡爱读书的孩子，身边基本上都坐着爸爸或者妈妈，他们正轻声软语地和孩子一起读书。
由此可见，孩子爱不爱读书，与父母本身有着很大的关系。在培养孩子阅读习惯这件事情上，先问一下自己，有做到下面这些吗？
一.亲子共读了吗？
基本上，孩子都喜爱读书，更爱和爸爸妈妈一起读书。
但是有些家长很佛系，觉得孩子愿意就自己读，不愿意自己读就算，不会坐下来陪着孩子好好地读完一本书。
二.书本选对了吗？
市面上的绘本，数量繁多，内容质量参差不齐，虽然我们不盲目追求获奖书籍，但是起码要有选择性地给孩子挑合适的、有益的绘本。
如果有认真去挑选，我们会发现一些质量不好的绘本：没有美感的画面，低价值的内容，缺少教育的理念。这样的书本，少给孩子看。
在选书上，我们不妨参考一下小派妈妈整理出来的书单，我认为在美学上、在教育理念上，都有不错的质量保证。
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三，家里有书吗？
在家里设置一个阅读角，根据孩子的身高，让孩子能够随意自主地拿起书本来翻阅。
如果家里连一本书都没有，我们又拿什么来培养孩子的阅读兴趣呢？
四，孩子有选择权吗？
孩子看书的时候，经常会
1.打断
2.跳读
3.重读
4.不读完
5.提问题
当遇到这些的情况，你会耐心配合孩子还是斥责孩子？老是被打断，估计有些家长会觉得不耐烦。
日本阅读专家原尻淳一在《高效能阅读》一书中提出了建议：“读者权利十条”。第一条 不读的权利第二条 跳读的权利第三条 不读完的权利第四条 重读的权利第五条 读不择书的权利第六条 包法利症（易被小说内容感染的症状）第七条 读不择地的权利第八条 随意选读的权利第九条 朗读的权利第十条 默读的权利
如果孩子能够得到充分的读者选择权，那么，即使TA现在不爱读书，以后某一天也必然会爱上读书。
正如书中所说：这些权利使读者的心灵得到了解放。
读书的孩子和不读书的孩子之间只差了一对理念不一样的父母。想让孩子爱上阅读，咱们父母需要先做出榜样。
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