不管是在生活当中，还是学习当中，思维逻辑训练都是一件非常重要的事情，只有通过不断的训练，才可以让自己变得思维敏捷和灵活。在多元化的社会，充满着激烈的竞争，唯有不断地提高自身能力，才可以在一些面试或活动中脱颖而出。因此，很多家长对于这方面非常看重，在孩子小的时候就让孩子接触一些锻炼思维方式的一些游戏。在步入小学以后，就让孩子接触一些奥数题方面的知识，这样非常有利于孩子的身心发展与开发智力。今天小编就为大家带来小学生做的一些经典数学智力题，可以说，能够代表一些小学生奥数方面的专题知识。思维逻辑训练，这三道数学智力题，小学生做起来毫无压力，看看你能不能做对。
首先，第一题，关于小学生数学问题中的约数和倍数。题目是这样的，有两个整数，它们的最小公倍数是1925，这两个整数分别除以它们最大的公约数，最后得到了两个数，和为16，最后问这两个整数为多少？要做好这道题，我们就应该明白最小公倍数的概念，因为两个数的最小公倍数要包含这两个数全部公有的质因数，还有各自独有的质因数。而最大公约数，包含了他们全部公有的质因数。所以说，如果用两个整数分别除以他们最大的公约数，得到的两个商，就是他们各自独有的质因数。
那么如何解答这道题呢？这道题的关键，就是要明确这两个数的最大公因数，还有最小公倍数所包含质因数的特点。先用这两个整数除以它们最大的公约数，得到的商就是他们各自独有的质因数的乘积，再利用商的和是16，就可以分别得到各自独有的质因数。这类题目非常的典型，以后再遇到这类题目，就应该明确最小公倍数的概念，然后根据最小公倍数含有的质因数进行分析即可。
接下来我们再看一下第二道题，第二道题是数学奥数题当中的余数问题。有100个数，将这100个数排成一排，除了两端的两个数以外，其余的每个数的三倍，都等于它左右两旁两个数的和，这一排最左边的几个数为0，1，3，8，21。请问从左起的第99个数，被6除余几？第100个数被6除余几。很明显，在计算这道题时，我们不可能先求出这100个数，再分别出除以六的余数。所以，我们一定要根据有余数的特点，找出其中的规律，这才是解答问题的关键。
如何具体的做呢？我们试着先写出这几个数除以六的余数，这样的话我们就可以发现规律，某个已知的余数乘以三，再减去它左边的数，除以六的余数，就是它右边的数。通过一系列的计算，我们就可以得出每个余数和它左边的两个余数有关这个规律。因此，只要我们发现连续两个余数和前面某两个连续余数重复出现，后面的都会将重复出现。下次在做此类数学题时，一定要学会余数等概念的规律，然后找出这个规律的周期即可，这样我们就会容易得到答案了。
第三道题目，是关于数学当中和差倍数的问题。有三所小学，甲乙丙这三所小学的总人数为1999，已知甲校的学生的二倍，乙校学生人数减掉三，还有丙校学生人数加上四，所算出来的数目都是相等的。最后问甲乙丙，各学校的学校人数为多少？这类题目就是典型的求倍数问题，但是题目当中三个数的倍数并没有给出，一定要通过分析题目当中的意思，将题目当中的等量关系转化为直接的倍数关系。
首先，我们读完题以后就考虑甲乙丙三小学生人数的关系，已知甲的二倍，乙的数目减三，丙的数目加四，三者数目相等。我们可以这样想，如果乙校减去三个人，丙校再加上四个人，正好就是甲校学生的二倍，这时三个学校的总数就是1999减去3再加上4，我们把甲校的学生数看作是一的倍数，而甲校和丙校的学生数都是二的倍数，按照和倍问题的方法，就可以简单的求出三个学校的人数了。
以上三道就是小编精心挑选的小学奥数经典问题，包含了一些数字和差问题，还有一些推理推断的能力考验。不知道大家在小编的提醒下有没有做出来呢？将你们的答案写在评论区，我们一起来讨论吧。如果没有全部做出来也不要着急，这些问题小学生会经常见到，所以会相对比较容易做出来，我们有可能会疏忽一些细节，所以在平时一定要注意积累。这些题目虽然简单，但是可以相应提高我们的智力，还有推断能力，有助于提高我们的思维。把这篇文章转发给你的朋友，考验考验他的智力吧。
