从青少年健康成长角度讲，父母是孩子的养育者，祖辈父母的隔代教育只能是补充而不是替代。但是现代家庭隔代养育的比例已经占到了70%，如何以儿童中心为理念，建立科学育儿观，引导调整家庭成员关系，更好地养育下一代，是很多家庭面临的困扰。近日，大团镇妇联组织线上开展“与你同行”关爱青少年社区课堂。
课程由上海市浦东新区心理咨询师协会监事长、中国医药教育协会首席心理教育专家、有丰富的临床个案背景的应用心理学博士梁芳老师讲授。100多名家长在群内报名接龙收听，梁老师讲诉了教养孩子，爸妈都有自己的做法，而冲突的来源点，多半出自对对方教养方式的不认同或差异化。尤其是将孩子托付给长辈照顾的家长，特别能体会与长辈间因教养方式而引发的冲突，若未及时化解矛盾，则可能演变成长期争吵的局面。养育孩子是一场长期且艰难的奋战，年轻父母除了要兼顾工作，下班后仍需花时间陪伴孩子。鉴于工作关系，白天将孩子托付给彼此的父母照顾，已是常态，一来因为父母是亲近的家人，二来则是省了额外的托育费用。
但随着时代更迭、信息的高度传输，新一辈父母对于教育孩子有了新的想法与方式，逐渐与祖辈的观念形成隔阂。梁老师提醒，养育的过程中，目标一致是为了孩子好，而不是为了满足自己的需要，维护自己的权威等；和隔代共同养育孩子时，若缺乏事前的友善沟通，家长们很可能对于长辈教养孩子的行为不理解，甚或是排斥，而成为两代间冲突的导火线。梁老师从关系的建立、理念的确立、优点的肯定、权力掌控感的理解、安全基地的建立、电子产品的冲突、孩子方位的确定、自恋的认识、高度的合作7个角度讲诉了隔代养育的注意事项。
课程结束后，家长表示重新审视了自己和老人之间的关系，自己和孩子之间的关系，感谢梁老师精彩的课程分享，娓娓道来让我们重新审视了年轻的父母和祖辈父母之间在养育孩子之间的关系，如何实现合作以孩子成长的利益为主，而不是为了满足家长自己的权力需求、情绪需求，理解到老人教养孩子方面的利弊，真正为孩子健康成长考虑。好的合作不是谁对、谁错，而是方向是一致的，齐心协力达到孩子健康成长的目标！
供稿、图片：镇妇联
编辑：传媒办
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