"孩子不会解答"应用题,应该怎么办?"有家长问到这个问题,"应用题"现在都叫"解决问题"。
这类题都是数学在生活中的运用,除了几何图形方面的,小学阶段其他的这类题目都是用加、减、乘、除来计算。孩子不会解答"应用题",就是因为不理解"加、减、乘、除的意义",那么老师和家长们应该怎么帮助孩子理解加、减、乘、除的意义呢?当孩子不知道该列什么法的时候怎么办呢?
应该重新让孩子们理解"加、减、乘、除的意义"我平时的做法就是"化简为易",通过举简单的例子让孩子理解。
比如小数除法,当"4.5千克苹果30.5元,平均每千克多少元?"不知道用什么方法列式时,就化成学生熟悉的"3个苹果30元,平均每个多少元?",变成比较小的整数,孩子们理解起来容易些,再告诉他们,只是整数变成小数了,该列除法还得列除法。
再比如:六年级的题目"把一根2米长的线段平均分成5段,每段长多少米?由于学了分数,孩子们不知道用什么方法,我就会把题目改成"把一根20米长的线段平均分成5段,每段长多少米?",由于六年级的孩子已经有了一定的数感,他们可能会马上脱口而出,答案是4米。那么引导孩子们,你是怎么算出来的(除法),那么原来的题目也应该列什么法呀?(除法),那么现在的不同在哪里?就是得数得不到整数而已。还是应该列除法,而得数得不到整数,可以用小数或分数。
大家可以试一下,其他的加、减、乘也一样,用20以内的数看孩子们会解答吗?当然方法有很多,我只是介绍一种,欢迎大家在下面介绍自己的好方法,供大家学习探讨!
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