＂孩子不会解答＂应用题，应该怎么办？＂有家长问到这个问题，＂应用题＂现在都叫＂解决问题＂。
这类题都是数学在生活中的运用，除了几何图形方面的，小学阶段其他的这类题目都是用加、减、乘、除来计算。孩子不会解答＂应用题＂，就是因为不理解＂加、减、乘、除的意义＂，那么老师和家长们应该怎么帮助孩子理解加、减、乘、除的意义呢？当孩子不知道该列什么法的时候怎么办呢？
应该重新让孩子们理解＂加、减、乘、除的意义＂我平时的做法就是＂化简为易＂，通过举简单的例子让孩子理解。
比如小数除法，当＂4．5千克苹果30．5元，平均每千克多少元？＂不知道用什么方法列式时，就化成学生熟悉的＂3个苹果30元，平均每个多少元？＂，变成比较小的整数，孩子们理解起来容易些，再告诉他们，只是整数变成小数了，该列除法还得列除法。
再比如：六年级的题目＂把一根2米长的线段平均分成5段，每段长多少米？由于学了分数，孩子们不知道用什么方法，我就会把题目改成＂把一根20米长的线段平均分成5段，每段长多少米？＂，由于六年级的孩子已经有了一定的数感，他们可能会马上脱口而出，答案是4米。那么引导孩子们，你是怎么算出来的（除法），那么原来的题目也应该列什么法呀？（除法），那么现在的不同在哪里？就是得数得不到整数而已。还是应该列除法，而得数得不到整数，可以用小数或分数。
大家可以试一下，其他的加、减、乘也一样，用20以内的数看孩子们会解答吗？当然方法有很多，我只是介绍一种，欢迎大家在下面介绍自己的好方法，供大家学习探讨！
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