很多家长肯定发现了，随着年级的递增，语文想要拿满分已经越来越困难了，除了作文难免失分以外，阅读理解成为了拿高分的拦路虎。很多孩子甚至对阅读理解产生了畏难心里，害怕，甚至抵触做阅读理解。
其实，只要掌握了几个小技巧，阅读理解也就没那么难了。
（1）带着问题阅读文章。
阅读材料问题的设置往往都非常巧妙，它集中反映了文章的基本信息，在把短文通读一次之后，再带着带着问题阅读全文，就能更有针对性的切入，找到突破点。
（2）找准中心句，把握文章脉络。
中心句对全文起到提示、概括的作用，一些概括大意的题目，往往可以直接从中心句中找到答案。
如：西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
这段话的中心句就是第一句，同时它也是一句总起句。
（3）找到文章的关键词。
关键词能反应文中的主要事实和特定细节。可以用铅笔在短文中圈圈画画，养成不动笔墨不读书的习惯。
如：赵州桥不但坚固，而且美观。
我们就能找到赵州桥的两个特点，坚固和美观。
（4）推测词语的意思。
在阅读文章时，难免会碰到不认识的词语，这个时候千万不要张，根据上下文的意思及整篇文章的主题或者其他方法，来合理推测词语的意思即可。
如：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
读到这里，我们就能理解“五彩缤纷”的意思了。是颜色繁多，非常好看。
（5）培养良好的阅读习惯。
理解一篇文章，必须学会精读和略读相结合。如果只是一味地对文章进行精读，首先时间上不允许，其次也未必就能取得好的理解效果。略读是为了把握文章大意，精读是为了找寻关键细节，只有把二者结合起来，才能达到比较理想的效果。
事实上，提高阅读理解能力不是光靠几个小技巧就能速成的，这是循序渐进的事，只有平时多积累，坚持把小技巧运用到平时的练习中，才能扎实地掌握技巧，并提高阅读理解能力。
