随着近年各大高校扩招，全国总体就业压力严峻，毕业生就业压力前所未有。对每个大学生来说，及早规划自己的职业生涯，对决定自己的职业生涯的主客观因素进行分析，总结和测定，确定奋斗目标，才能在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。激烈的社会竞争下，职业生涯规划也被提上了空前的高度。职业生涯规划是指个人组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结基础上，对自己爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
金融危机冲击下，一定程度上使技工的价值进一步得到体现。但由于国家大力投资基础设施建设，劳动力市场总体供大于求，使得企业也具有了挑选技工和熟练工的空间，怎样草能让高职院校大学生在激烈的社会竞争中立于不败之地，大学生职业生涯规划，已为重中之重，也被提上了一个空前的高度，立足现实，如何让引导大需而生做好职业生涯规划，学习规划，人生规划使学生深刻的评价自己，获得相对准确的定位，合理安排在校的时间，合理的发展自己，是所有大学生面临的一个严峻的课题。
如何让将本专业与外专业形成系统空间层次上的整合，专业与专业间的互动理想与现状上的交流，如何使个人技能的提升与所需的个人综合素质的培养达到最佳的平衡点，高校是否已具有完善的职业生涯规划体系和健全的组织，培养学生发展学生强化学生，使工学结合的人才培养计划更好实施。面对良好的就业形势与机遇，高校、学生你们准备好了吗?
通过对陕铁院学生的问卷调查，讨论分析以及思考总结，就陕铁院测量专业08届09届学生生涯规划的现状进行调研，对学会说中所存在的问题进行了分析与梳理，并且针对性的提出了我们的建议和对策意见。职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭，以及社会存在密切的关系。每个人要想使自己的一生过得有意义，都应该有自己的职业生涯规划，特别是对于大学生而言，正处在对个体职业生涯的探索阶段，这一阶段对职业的选择对大学生今后职业生涯的发展有着十分重要的意义。因此，调查针对目前大学生职业生涯现状，为帮助大学生尽早树立危机意识，引导大学生如何以科学的态度规划自己的职业生涯，化被动就业为主动择业!
自己的人生掌握在自己的手中，自己的未来需要自己去创造。
没有人可以随随便便就活的精彩，也没有人浑浑噩噩就迈向成功。一点一滴、一步一步都需要靠自己来实现，并且要为自己寻找梦想、设定目标。美国的汽车大王亨利·福特在12岁的时候偶然看到一部以蒸汽做动力的车子，十分新奇，并在心中想着：既然蒸汽可以做动力，那么汽油也应该可以，我要试试!从那时起，他便为自己立下了内完成一辆以汽油做动力的车子的一个遥不可及的梦想，然后努力的去实施、坚持，每天工厂下班后他就从事自己的研发工作，终于在29岁那年他成功了。其实我们每个人都有许多梦想，但是许多年后却没有行动，让梦想变成了空想。成功，它需要目标，但它更需要努力且坚持的去实现，福特因为有梦想，有行动，坚持了，所以他成功了。我相信我也可以。以下是规划出的几点，作为以后实施的方针：
一、自我评估
1)看自己自我分析
人有区别，性格也有不一样，但是一样的性格之间是否也有不一样呢?我有内向的性格，大多数的时间喜欢一个人呆着的感觉;但是在内向的另一面我也有活泼的性格，出去也喜欢邀人三五成群的玩。我有自己看问题和处事的方式，每一件是都会在自己有把握后再做，也很仔细，因为不喜欢麻烦，干净利落是我最喜欢也是努力的方向。我是个现实的人，清楚自己未来要面临什么。看事情有时我也喜欢看两面利弊，导致很难做出决定。
我非常喜欢一句话：机会总是留给有准备的人。我不怕挑战，也不怕失败，有挑战、有失败才能成长的更快，当机会正真来临的时候才可以抓住;所以在学校，我也积极的去考证书、加入党组织，让自己的知识也更加的丰富。
2)为什么选择这个专业专业分析
初中的时候因为学习紧张，功课也多，很少有时间去考虑以后要学什么，从事什么?选择计算机也是因为小时有接触过，觉得很有意思，就报了。通过学习发现，先择这门专业是很不错的。现在是21世纪，一个信息化的高速发展时代，需要计算机的领域太多，发展的空间还很大。我选择了计算机软件方向，起初我认为自己选错了，或许我应该去选择图形或动漫，但在慢慢的学习当中，我渐渐的打消了这种想法，他们都说学软件太枯燥、乏味，可是我从来都没有过这样的想法，相反我很希望老师可以不停的教，越多越好，没开的课都希望老师可以提及一些。现在的我很喜欢学习这门专业。我曾在外面感受过企业单位招聘时一般必备的要求都是：必须会用电脑，懂得电脑基本知识。当别人这样对我说的时候我都会很自豪的说：我是学计算机的，这个时候我就觉得，我一定会学好它，并且是非常非常认真的学它。
陕铁院学生职业生涯规划现状及本质的剖析
目前，虽然高校在越来越严峻的就业形势下，逐渐开始重视大学生的职业生涯规划，，但在日常教育的具体实施过程中，仍旧存在诸多问题。
在校大学生缺乏职业生涯规划意识的现象比较普遍，真正了解职业生涯规划的大学生更是为数不多。一部分大学生认为没有必要对职业生涯进行规划，甚至提出：规划了能起多大作用?他们在完成考上大学这一奋斗目标后，缺乏明确的学习目的，心态浮躁，行为懒散，得过且过。还有一部分学生在老师的引导下认真作了规划，但他们仅把这作为课堂任务，并没有按此认真实施，或者无法长期坚持。可见，大学生在职业生涯规划问题上存在着感觉和认知的矛盾，对职业生涯规划没有清醒的认识，缺少实际的实施和进一步的了解，尚未认识到职业生涯规划的重要性和对自己人生发展与就业的意义，这些都会影响到大学生就业及今后的人生发展。
〈一〉职业生涯规划是什么?理论的缺失!
我院在新生开政治课的第一节就是做一个职业生涯规划，也有老师做讲解与指导，但由于都是初次接触学生对职业生涯规划没能体会而深入理解，不知其重要性，草草的一份规划将自己的人生完结。调查中当问到你是否了解职业生涯规划的相关理论和方法?时，回答学生中有31.6%的说不了解 了解的只占了15.8%，有88.3%的学生说不了解，在问到你认为‘职业生涯规划’对于正在就读大学的我们重要吗? 65%的同学回答重要也有12%的同学回答了不重要，问到在你的内心中对‘职业生涯规划’服务的需求程度有多大时，回答非常重要的只有18.1%，重要的36.4%，一般的为40.9%，还有4.5%的学生说不太需要 在问到您对职业生涯规划的重视程度时，47.29%的同学回答说简单实施，7.2%的同学回答说严格制定来指导实践，9.1%的同学回答说不理会。由此可见，职业生涯规划的概念在同学们的心中，还处在一种朦胧模糊的状态，相当大部分学生都在大学前就不曾涉及职业生涯规划，又何谈做一份科学的规划呢?理念的缺失，体制未能健全，我院从08届开始着手，但只是个别系部每学期只开设四节课就结束，学生没能掌握得了多少，当学生在就业择业时遇到一些问题时就难以合理的科学的正确的解决!
〈二〉自我不确定 导致不科学的自我定位
当问到你是通过什么方式了解自己的时，43.3%的认为是自己的体会，而回答别人的评价的占46.7%，而回答通过专业机构测评的只占3.3%。当问到你选择专业的依据是什么时，说适合自己的只占38.9%，好就业占38.9%，还有11.1%的学生回答别人说，好5.6%的同学回答估计还可以。当问到你是否满意目前自己所就读的专业时，有35%的同学回答不喜欢，40%的同学回答喜欢，25%的回答不太确定。当问到你在大学的学习和生活中有明确的目标吗时，只有21.1%的同学回答说有清晰但比较短期的目标，还有36.8%的同学回答目标模糊，5.3%的说没有目标。
然而调查表明，大部分大学生对自己的能力、兴趣、职业倾向都缺乏深度了解，自然对职业生涯目标是模糊的。经历过高考的学生由于中学时期专注于文化课知识的学习，农村的家庭教育严重的影响了学生 而发展不能立足自我，再行进行自我定位，找出缺点与不足，自己已落伍了却浑然不知，这将为其大学职业生涯规划产生障碍，不能进行严密的自我剖析，没有这种自我思维能力，将对以后的职业发展产生严重的影响!大学生未能很好地关注自身特点，发现自身问题，促进自身发展。那么，这里便牵涉到了大学生就业生涯目标的问题。现在有很多高校毕业生就业的时候，在用人单位面前缺乏勇气，从而丧失理想的就业机会。清楚自己的优势与特长，劣势与不足，知道自己适合做什么，只有这样才能赢得竞争优势。为此，我们首先要准确的评估自己掌握的知识和技能;其次要善于剖析自己的个性特征，这是职业生涯规划的基础。通过类似的职业性向测验我们能够更好的实现个性与职业之间的匹配。
〈三〉专业选择的盲目性造成职业生涯规划的不确定因素
计划经济向市场经济的转型，学生已经具备了自我选择专业的人性化模式，但由于学生自我阅历不足，社会实践经验少，信息量不足，不能发展的去看待社会的一些表面现象。高考填报志愿，多数是听了所得非专业认识的前辈们的建议。自我的主观被误导，将思维定格在死胡同里面，盲目性的就下了赌注，从根本上 了学生职业生涯规划的主题思想。当问到你了解自己适合往哪职业方向去发展吗?回答了解的有42.9%，不太了解的占47.6%，还有4.8%的人认为没有必要考虑，4.8%的人回答不了解。问你希望自己的第一份工作是在怎样的情况下选择的时，50%的人回答先就业后择业，16.7%的人回答能找到工作就不错了，33.3%的同学回答是经过考虑和挑选才最终决定的。当问到选择就业时你认为什么是最重要的时13.1%的学生回答是兴趣爱好，4.3%的同学回答据薪水高低决定，60.9%的同学考虑以后的发展空间还有回答工作稳定的占21.7%，当问到在就业时你认为业最重要的是什么时，回答专业的占4.8%，回答学校知名度的占9.5%，而回答一个人的能力的占76.2%学历的占9.5%。
当问到毕业后如果选择就业你会首选什么时，47.4%的同学回答了国营企业，5.3%的同学回答了政府机关，外资企业，私营企业，及其他的各占10.5%。当问到如果是自己创业，你认为什么是最重要的时，回答资金的占23%，回答政策的占3.8%，技术22.2%，机遇40.9 ，创意22.7%。同学们的价值观，职业观已向稳定方面转型，而且大多数都是人为能力重于兴趣， 终于环境形势而忽略了知识领域，技术能人才的需求标准，相当一部分学生对自己大学所学的专业在未来的就业方面还存在盲目性。没有合理准确的认清形势，以及潜伏的社会竞争!对专业不满意的直接表现是对本专业的学习动力不足或毕业后不愿从事与专业相关的行业。
因为对大学生活的憧憬，对五花八门的专业的不了解，抱有神秘感，从而选了一个自己以后不喜欢的专业。另外，个人兴趣与社会需求之间的矛盾也可能是原因之一。而专业在一定的程度上决定了职业取向，如果对本专业不满意或态度模糊，势必会影响自身潜能的开发，以及今后的择业。对就业情景的关注程度，直接影响了对为所选职业所做的准备程度和将来职业所带来的成就高低。冷门专业的学生比热门专业的学生更加关注就业前景。造成这种状况的原因可能来自于两个方面。一方面，在校园里，舒适、闲逸的生活和父母的绝对经济支持，使很多大学生忘却或暂时忘却了就业压力带来的紧张感，很少去接触外面的世界。有些学生的确是每天都只是读书，缺乏对就业的准确和认识。学生认为目前学校提供的就业指导不够，需要更详细具体的职业生涯规划指导。
〈四〉高校职业教育体系有待完善
一、填空题：每空格3分 共30分
1、职业与民生之本，职业的内涵有四个要点：第一，稳定的收入; 第二，要承担相应责任; 第三，是(实现人生价值)和进行自我完善的途径; 第四，是个人与社会相互联结的纽带。
2、职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和谋划，是对个人职业前途的瞻望，是(实现职业理想)的前提。它包括选择什么职业，以及在什么地区和什么单位从事这种职业，还包括在这个职业团队中担负什么职务，以及实现这些设想的措施等内容。
3、中职生职业生涯规划的特点有：A.(专业定向后初次就业);B.必须面对就业难的现状;C.必须把个人与经济社会发展联系起来;D.引导自己形成学习的动力和终身学习的理念;E.指导自己就业和创业。
4、规划职业生涯的过程，是(了解自己)、(了解职业)、(了解社会)的过程，是恢复自信、树立理想、形成动力的过程，是依据职业对从业者素质的要求调整自我、提高自我、适应职业岗位的过程，是为走向社会、为今后可持续发展做准备的过程，是不断发展自己、享受成功乐趣的过程。
5、职业规划的重要性①帮助我们目标明确的发展自己;②帮助我们扬长避短地发展自己。扬长即(发现、培养、发挥)自己的长处，补短即(认识、发现)自己的短处，并有意识地不断缩小自身条件与发展目标的差距;要重视时机、重视实用。
6、设计好的职业生涯规划还需要进行有效管理。职业生涯管理根据发展需要，由四个环节组成：(有目标地提升自身素质);实实在在地付之于实践;(适时调整目标)、查漏补缺;及时进行效果评估。
二、名词解释：每词5分 共20分
1.职业生涯规划
是个人对自己一生职业发展道路的设想和谋划，是对个人职业前途的瞻望，是实现职业理想的前提。它包括在这个职业团队中担负什么职务，以及实现这些设想的措施等内容。
2.社会理想
指人们对未来社会制度和政治、经济结构的追求、向往和想象，是对社会现实及其发展的希望和憧憬。我们对全面建设小康社会、构建和谐社会的追求，对共产主义的向往，就是社会理想。
3.思想道德素质
主要是指从业者在思想政治上的信仰或信念以及道德上的修养等。它是职业素质的灵魂，对其他素质起统领作用，决定中职生未来职业活动的政治方向和价值取向是否正确，是从业者职业生涯发展的根本保证。
3)我要做什么?目标分析
我想做什么?以前这个问题我闲下来的时候总是会问自己，到底要做什么呢?那个时候觉得可以做的事情好多，就好像自己想学的东西也很多一样。不过现在，我的最大目标就是我要好好的、稳稳当当的吃计算机软件这行饭，成为一个高级的软件工程师。我知道想要成为高级软件工程师不是那么容易的，光靠学校学到的知识远远不够，还要经过步入社会的不断磨炼，不断地吸收知识，充实自己，为自己的目标奠定基础、条件。在学校，我会跟老师和同学打好关系;在以后的工作中，会好好调节上司、同事之间的关系;吸取别人的优点来补足自己。我会从现在开始，储蓄力量，等到爆发的那天，展示自己。
二、了解社会、了解岗位的需要
信息已经成为各个国家发展的重点，同样，它也在我们国家有很大的发展空间，我们现在和其他国家的联系越来越密切，越来越多的外商在中国投资IT，使得我们的发展有了更广大的空间，但是，与我们的IT行业发展不相匹配的是，我们这方面的人才很少，尤其是企业所需要的人才更是稀缺，这方面的技术人才、高级管理人才都有很大的缺口，供不应求，也就是我们在这行业的前景是相当可观的。中国的发展潜力是不可以估摸的。
2月10日调查：
根据前程无忧统计的网上职位发布数显示，截至1月，前程无忧上发布的全国有效职位需求为110万，比12月新增11万，其中IT职位需求数为142709个，且需求不断加大，与年末相比，上升了近2%。
前程无忧提供的数据显示，在一线城市排名中，上海以33172个IT职位需求数名列第一，其次是北京缺IT职位28611个、深圳15051、广州11330个;二线城市中，杭州仍旧一路领先，IT招聘需求为8122个;在年初的IT职位TOP10里，软件工程师依然是最吃香的职业，软件工程师与高级软件工程师的需求量分别为20597个和10715个，占所有IT职位需求的近22%。
培训机构NIIT浦凯旋告诉记者，由于中国正在经历从制造业向服务业的转型过程，服务业中各种外包服务业务，如BPO(业务流程外包)、ITO(信息技术外包)等业务方面，需要大量技能型人才，所以对于IT职位需求会不断增加。
三、确定目标与自己的发展方向
设定目标还不够，还要从实际的角度出发考虑它是否可行，不能设定一些凭空的想象。确定目标就是确定人生的道路，为自己成功的道路上树立一块牌子、亮起一盏灯、铺下结实的砖，只需要一步步慢慢地、踏踏实实的走。当确定好了目标后，就是实施。或许实施的过程会很久远，可我既然认准了这条路，我就不会在乎要过多久。因为奋斗者会在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了成功的彼岸。不管再险峻的高山，它总会为不畏艰难的人留下一条攀登的路。上面我说过：我不怕挑战，我不怕失败，因为生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布，自己坚信的目标也会灿烂的向我招手。
四、阶段规划
(第一阶段)(14~17岁)虽然这个阶段已经过去，但是那时为了在中考的时候可以获得一个好成绩，时间总是很紧，看书、做练习题、上课、背书，也正是因为这样的紧张、忙碌，才使得我的成绩在不断的进步上升，虽然与自己设定的目标有点距离，但是我知道，只要一直努力，距离就会不断缩小。
(第二阶段)(17~22岁)在这5年的时间里，首先就是要把专业的基础打好，盖楼房需要把基地打结实才不容易倒，专业学好，未来竞聘才会多一个自主选择的条件，就是我的专业学的不错，我可以选择公司去上班，面试我可以跟你谈条件，而不是公司来选我，给我固定要求。锻炼自己独立，养成勤奋务实的习惯，遇事可以保持清醒，敢于担当责任，乐于帮助别人。
(第三阶段)(22~27)在这段期间，我想我已经实习一年了，并正真的开始了我成功道路上的第二块砖。这个时候其实应该还是学习的阶段，学习如何在职场与同事、上司打交到，清楚工作的流程，通过积累和扩充来让自己在下一个阶段更具有竞争力。
(第四阶段)(28~38)相信自己在上个阶段的奋斗为自己获得了不少的实力，那么我会以这个为基础来应聘公司里更高一级的职位，因为不断的上升可以学到的东西也会更多，离自己设定的高级软件工程师会更进一步。我会在这段期间确保可以拿高级软件工程师的证书，也会让自己迈出中国看向世界。我就是这样，我喜欢稳扎稳打，我要求在很短的时间内就去达到某些，我从来都是只做有把握的事，哪怕时间长点都没关系。我也希望在过后的时间里，我依然可以保持这份奋斗的热情，直到人生下一个目标。
五、如何实现
专心认真的上好每一节课，不懂就问，不要似懂非懂，虚心求教。在老师讲完后立即实施一次，检查自己是否听懂了，会了，当过了一段时间后，我还会重新翻回来看看，抽出时间来再做一次，加强记忆，也可以再次检查是否忘记，又或着发现新的问题。检查、加强、发现这三个词是学习任何一门课都必要的，它们可以让自己吸收的更快，消化的更好，理解的更深。业余的时间打开其他编程的书，在机子上操作，既是一种学习，也是一种乐趣，一种休闲的方式。
职业生涯规划在我这里，它不只是一张张白纸上写了黑字的计划，更是我未来道路上的方向牌，一个步骤一个步骤的指引你走向白纸上黑色字的目标。
我希望我自己，也祝愿每个人在自己的人生、职涯都会升起成功的红帆。
眼下正是毕业求职的旺季，网上申请、赶场跑招聘会、一轮轮的笔试面试让大学生们忙个不停。在网络上，一些毕业生也在找工作的同时，以幽默的方式缓解求职压力。
我学经济我悲剧，毕业工作没处去。我学历史我脑残，求职路上好心烦。近来，在一些以在校大学生群体为主的网站上，类似这样的句子随处可见。西安文理学院数学系大四的学生小杨近来就把自己的网上签名改为了我学数学我无奈，工作找得很失败。正在全力备考研究生的他告诉记者，写这样的签名只是想放松一下紧张的神经。
记者上网发现，对本专业就业渠道狭窄的戏谑，是毕业生们调侃的主要内容。数据显示，届全国高校毕业生人数约为660万，再创历史新高。中国人民大学新闻学院的毕业生小宋告诉记者，现在每天生活的主题就是跑招聘会、笔试、面试，心理上比较焦虑。
同在求职路上的中国人民大学学生李源则认为，调侃风在一定程度上体现了大学生就业中的供需矛盾。他以自己所学的日语专业为例，除了一些外企和大国企的特殊岗位之外，很少有单位专门招收日语专业的学生。
一份来自国内某知名教育评估机构的大学毕业生求职与工作能力调查显示，在届的全国高校毕业生中，工作与专业对口率为67%，医学、工学等专业学生毕业后从事本专业工作的比率最高，而比率最低的法学仅为47%。专业不对口成为职场的普遍现象。
陕西省社科院社会学研究所助理研究员张春华说，专业与工作不对口的情况在职场中普遍存在，大学生应当改变观念，不必把眼光过于集中在本专业所对口的岗位上。同时，还在校的大学生应当提前做好职业规划，并尽可能利用大学的资源多辅修其他专业的课程，提升自己的综合竞争力，做到一专多能，以适应更多岗位的需要。
此外，张春华也建议用人单位不应当把岗位需求专业设置得太死，有些非本专业的学生，可以考虑适当放宽专业限制，给更多大学生机会。
4.职业道德素质
是指从业者在职业活动中表现出来的遵守职业道德规范的状况和水平。
三、简答题：每题10分 共50分
1.请介绍中职生职业生涯的特点。
第一，发展性; 第二，阶段性; 第三，整合性;
第四，终身性; 第五，独特性; 第六，互动性。
2.中职生面对的职业群的类别有哪些?
①横向发展
②纵向发展
3.与中职生就业有关的职业资格证书有哪些?
①以技能为主的职业资格证书;
②专业技术人员职业资格证书;
③公务员职业资格证书。
4.职业生涯的特点：
1.第一：发展性、第二：阶段性、：第三：整合性、第四：终生性、第五：独特性、第六：互动性。
5.中职生面对的两类职业群
(1)适合中职生横向发展的职业群主要体现为首次就业时择业面的拓展活今后可能转岗的职业
(2)适合中职生纵向发展的职业群主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生生涯发展潜在的岗位。
(3)与中职生就业有关的职业资格证书：以技能为主的职业资格证书，专业技术人员职业资格证书 ，所学专业不同，对应的证书系列有别。
