栏目介绍
“公益教育行 幸福重庆城”
自幸福计划启动以来
三中英才提档升级社区教育资源
送教育进社区
“社区好老师”不断涌现
（三中英才韦柳英老师）
“每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。”怀着点燃社区孩子们求知英语的火把的初心，韦柳英老师将自己的英语课堂带入了社区。
教学不仅是教授知识，更是一件快乐的事、有意义的事。
01
致良知|让孩子在学习中找到自信
兴趣是最好的老师，幼少儿阶段更是每个孩子兴趣的萌芽期，一堂有趣味的课堂能够大大激发学生学习的兴趣。
韦老师从教以来，一直认为，英语这门语言学科的教学更是如此。
在社区课堂授课，学生学龄段不集中，是每位老师都会遇到的问题，韦老师授课的沙坪坝石井坡社区也不例外。
如何让不同学龄段孩子都能爱上学英语呢？韦老师说：“我会从英语教学的趣味性入手，注重将复杂的知识变简单，再传递给学生，让学生在生动有趣的课堂上不仅学习到英语，还增强自信心”。
（给孩子们上课）
韦老师的课堂上，大部分孩子都是由爷爷奶奶外公外婆照顾的小孩子，他们平日很少有父母的陪伴，自从孩子们加入社区英语课学习，现在的他们变得更加自信，更爱与人沟通表达。
石井坡社区的负责人说：“我们以前做过很多社区课堂，但从没有一次像咱们三中英才做的社区英语课这样成功。现在我们社区的孩子都爱上了生动有趣的英语课，以前社区里内向害羞的娃娃，碰到我，居然开始用英语向我问好了。”
韦老师的社区英语课，正如社区负责人所讲，一堂小小的社区英语课，带来的学生改变不仅是知识的学习，更是学生自信心的提升。
02
有温度|情景教学，让课堂活起来
大家都知道语文课堂可以吟诗作赋、历史课可以畅游古今、地理课可以遨游世界.......英语课能做什么呢？
韦老师的英语课堂上，英语能和歌谣、舞蹈、游戏贯通，还可以将生活场景的方方面面融会贯通。
（同学们积极举手）
“我会用夸张的表情及肢体动作让学生们理解意思，单词的引出也十分有趣。记得在给孩子们讲授UFO这个单词时，在我的课堂上，我事先准备好道具，突然在咱们的课堂上空出现一张图片，学生们纷纷惊呼“飞碟”，然后飞碟咻地飞到面前，学生就大声说出UFO。”韦老师分享UFO的引出场景，脸上还洋溢着满意的微笑。
将教学场景融入生活的课堂还有很多很多。
在学习水果单词时，韦老师带着学生们一起制作小书并且画上色彩鲜艳的水果。看到学生们翻开自己做的小书能流利地说出I like strawberries, I don’t like carambolas。
03
最感动|站着听课我也要学英语
韦老师从教多年来，从未遇到过站着听课也要坚持把一学期课堂听完的孩子，但在这次的社区课堂，韦老师就遇见了。
一开始，韦老师的英语课堂报名学习人数满员，但是还剩下10余名学员想报名参加学习。
（韦老师生活中也是很活泼外向）
韦老师正担心如何解决孩子们学习座位的问题时，这一群可爱的同学们告诉韦老师：“没有座位我们站着听就行了，我们站着听课也会认真，不会影响课堂的纪律的。”
根据韦老师的观察，从开课到现在，这些报名站着听课的孩子，从未迟到早退，每次课堂都到得整整齐齐。看见孩子们对学习的坚持，韦老师也非常感动。
随后，这批站着上课的学生的座位问题也得到了迅速解决，韦老师的课堂越变越大。
三中英才韦柳英老师在石井坡社区上课的经历，只是我们三中英才众多老师教学经历中的一个掠影。因为他们相信每个学生都有无限的潜力，只要他们用爱心去帮助每位学生，学生们就能在童年的成长经历中，收获更多的快乐与幸福。
