“读书无用论”可谓是老生常谈的问题了。迷惑了不少人，也让一些人在人生的道路上一度犹豫和踌躇:读书应该不应该？尤其是和那些早早地出去工作挣钱的人相比较，他们挣了钱，有了房子有了对象，而自己还在苦苦的求学，不但不挣钱，还交学费，觉得是徒然耗费时间，这样读书，值得么？
不得不说，作为曾经迷惘的我，作为贫苦子弟的农村一员，我对“读书无用论”在一部分人中间盛行的原因，理解的是比较深的。在此，我想深入地把“读书无用论”在一些人心中的原因，解析出来。只是谩骂持“读书无用论”的人，是没有用处的。必须深入了解他们的想法，然后对症下药。之所以医治他们，是因为我认为，读书无用论是大错特错的。
1.先说几个概念。
1.1“读书无用论”里的“书”是指什么样的书？
我这里提到的名词“读书无用论”中的“书”，是指常态意义上的好书，即利于提高人的修养和素质，促进社会发展的书。肯定不是指黄赌毒之类的坏书，坏书不但无用，还害人。（除非个别的做研究用的，或者为了批评他们而读他们的），没有讨论的必要。对于“读书无用论”这一说法，大家争论的焦点和疑问是:读好书，有没有用？
故，本文的“书”，是取常态意义上的好书而言的，并依此意而进行探讨。
1.2“读书无用论”的“用”，是就社会而言的，还是就个人而言的？
书，固然是对个人和社会都有用处的。鉴于我遇到的持“读书无用论”的人，他们探讨的“用”，多是就个人意义而言的。所以，本文讨论的“用”，暂不提对社会的用处，只就个人角度而言。
1.3“读书无用论”相近的几个概念
在我家乡，人们也许太封闭或者传统了，常把“读书无用论”的含义等同于“上学无用论”，不知其它地方是不是也有这样的现象。所以，本文结合我家乡的习惯表达，把“读书无用论”等于“上学无用论”，一并论述。
2.“读书无用论”让部分人信服的原因
一是那些没读过书的人，读的不好的人，看着别人的学历高，嫉妒人家。所以吃不到葡萄说葡萄酸，以求自我安慰。
二是，对学校的学习（教育）制度不理解。由于传统观念影响——反正我家乡人曾是这样认为的:上了大学的，应该都是了不起的人；上了大学，应该是离铁饭碗不远了。所以，人们对大学生的期待是比较高的，但是，却对教育制度不理解，不知道大学生是有高职生，中专生，大专生，本科生，研究生等区别与分类的。在他们眼里，大学生都是一样的。而有些人，不学无术，靠混日子上了在传统思维下认为不好的的高职，专科等学校，却想滥竽充数，借着家乡大多数人对教育制度的不理解这一有利条件，到处炫耀或吹嘘自己是大学生的身份，并说自己的专业有多么好，毕业了能有多么好的职业，家乡不明教育制度的人——多数人对他的话信以为真，所以他们持有的以往的期望更是坚定了。但是俗话说得好，期望越大，失望越大。到了毕业时，混日子的原形和后果显现出来了，工作处处碰壁，并不如他说的以及人们期望的那样好。于是，多数人就认为，读书没用了。
三是，也是最令人同情的是，由于上学——尤其是在农村，年龄变大了，却还在上学，这不仅要缴纳学费，生活费，使得家庭承担了较大压力，而且，由于上学（尤其大学），不能较早地工作以挣钱，来减轻家庭压力，且不能较早地结婚成家，而在农村，与其年龄相仿的又不上学的年轻人，不仅不使家庭有交学费的压力，而且能挣钱来减轻家庭压力，乃至致富以盖楼房了，或者较早地成家立业了。这让正在上学读书的人的心里，确实不是滋味，尤其毕业后，找不到心中理想的工作时，“读书无用论”就更有蛊惑性了。
其实，前两种原因都是较易解决的，而第三种原因才有十分正视的必要。其实，对于第三种，我想，这不是读书无用，而是读的不够深广，或者读的不够灵活而已。书籍是人类智慧的结晶，学了或者借鉴了里面的知识，道理，技能等，都有助于我们发展。关键在于学得好，并灵活运用。而对社会来讲，则完善救济助学制度，就业制度，反贫，才是关键。
