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初中数学中动点产生的九大最值问题解题方法和思路归纳总结

时间:2021-12-30 22:37:26

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初中数学中动点产生的九大最值问题解题方法和思路归纳总结

【题型方法】

一、如图2-4-1,点A、B分别位于直线l两侧,欲在直线l上找到一点P,使得PA+PB最短。

作法:如图2-4-2,连接AB,与直线l的交点P即为所求。

二、如图2-4-3,点A、B分别位于直线l异侧,欲在直线l上找到一点P,使得PA+PB最短。

作法:如图2-4-4,作点B关于直线l的对称点B‘,连接AB‘,与直线l的交点P即为所求(当然也可以作点A关于直线l的对称点A‘,连接A‘B,与直线l的交点P即为所求)。

当此类题目中问题变式为求△PAB的周长最小时,点P的位置作法与之相同。

三、如图2-4-5,在直线l上找到两点EF(点E在点F的左侧),EF的距离是定值,使得AE+EF+FB最小。

作法:如图2-4-6,过点A作AA‘‖l且AA‘=EF,作点B关直线l的对称点B‘,连接A‘B‘与直线l的交点即为点F,过A作A‘F的平行线与直线l的交点即为点E。

四、如图2-4-7,直线a与直线b平行,在直线a上找到一点A,过点A作直线b的垂线交于点B,如何确定点A的位置可以使PA+AB+BQ最短。

作法:如图2-4-8,过点P作PD⊥a,交直线a于点C,交直线b于点D,在PD上截取PE=CD,连接EQ,交直线b于点B,过点B作BA⊥a,垂足为点A,连接PA,此时点A即为所求。

这种方法在实际生活中的应用就是著名的修桥问题。

五、如图2-4-9,在直线l上找到一点M,使得|MA-MB|最小;直线l上找到一点N使得|NA-NB|最大。

作法:

①如图2-4-10,作AB的中垂线与直线l相交,交点即为M,此时|MA-MB|有最小值0;

②如图2-4-11,延长BA与直线l相交,交点即为N,此时|NA-NB|有最大值为AB。

六、如图2-4-12,点P是∠AOB内部一点,在OA上找到一点M,OB上找到一点N使得△PMN的周长最小。

作法:如图2-4-13,分别作点P关于OA、OB的对称点P1、P2,连接P1P2,与OA的交点即为M,与OB的交点即为N,此时△PMN的周长最短。

七、如图2-4-14,点P是∠AOB内部一点,在OA上找到一点M,过点M作MN⊥OB交OB于点N,使得PM+MN最小。

作法:如图2-4-15,作点P关于OA的对称点Q,作QN⊥OB于点N,则QN与OA的交点即为M。

八、如图2-4-16,在△ABC中找到一点P,使得PA+PB+PC最小。

作法:如图2-4-17,分别以AB、BC、AC为边向外作等边三角形,连接AD、BE、CF的交点就是符合条件的点P。

九、如图2-4-18,△ABC是等腰直角三角形,点C是直角顶点,以C为圆心,1/2AB长为半径作圆,在⊙C上找到一点P,使得PA+√2/2PB最短。

作法:如图2-4-19,取BC的中点D,连接AD,则AD与⊙C的交点即为P。

在⊙C上任取一点P,连接PC、PB,易得△PCD∽△BCP,PD=√2/2PB,当点P与AD共线时,所求的和最短。

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