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石家庄市检察院青少年普法教育基地启动 给孩子们接地气打动人的普法教育

时间:2024-07-16 14:37:38

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石家庄市检察院青少年普法教育基地启动 给孩子们接地气打动人的普法教育

8月12日,石家庄市人民检察院青少年普法教育基地启动仪式隆重举行。石家庄市人民检察院青少年普法教育基地位于北二环以北大约500米,谈固北大街以东。8月13日起,该基地将开始接待前来参观并接受教育的学生团体。

青少年普法教育基地启动了

面向广大中小学生的普法教育基地

建设青少年普法教育基地,是贯彻《中华人民共和国未成年人保护法》、推动落实最高人民检察院“一号检察建议”、加强未成年人法治教育和司法保护的重要举措。

石家庄市人民检察院青少年普法教育基地于10月经市发改委批准立项,9月开工建设,该基地是一座四层的建筑,建筑总面积6000平方米,其中一至三层为青少年普法教育基地,建筑面积4500平方米,四层为石家庄市人民检察院院史馆,建筑面积1500平方米。

基地共分为2厅6篇24个专题,其中:警示篇包括远离校园暴力、关爱留守儿童、预防性侵和远离毒品等专题;明法篇主要介绍了未成年人保护相关法律知识;预防篇包括家庭预防、学校预防、司法预防、社会预防等专题;自护篇包括交通安全、消防安全、居家安全、校园安全和自然灾害应对等专题;修德篇主要介绍中华传统美德有关知识;明行篇包括红色精神、历史人物、航天英雄等专题。

既有以案说法的生动案例,又有场景模拟、互动体验等多种活动实践,既面向广大中小学生、未成年人,又面向广大老师、家长,具有很强的实践性、趣味性、教育性,对于培养青少年尊法学法守法用法意识,增强青少年自我保护能力,构建学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育体系具有重要意义。

参观的人群

接地气打动人的普法形式,互动环节多

进入基地,首先到达的是序厅,150余平方米的序厅,大气敞亮。主题影壁墙上,石市检察院陈晓明检察长题写的基地主题——“关爱明天 守望未来”,笔法刚毅,苍劲有力,既彰显了教育基地的恢宏气势,又饱含着检察机关对青少年的拳拳爱心。四屏拼接式弧幕播放系统以及序厅顶部两侧的LED屏,在国内同类展厅中处于领先水平。

一楼的警示篇展区,结合近年来青少年违法犯罪的特点以及侵害青少年犯罪的形势和常见情况,紧扣社会关注热点,分“校园暴力 暴戾的青春”“恶魔之手 梦魇的青春” “留守儿童 遗落的青春”“流动少年 飘摇的青春”“疯狂毒魔·吞噬的青春”“沉迷网络 沦陷的青春”“邪教洗脑·迷失的青春”七个专题。

各专题以石家庄市各级检察机关近几年查办的案例为主,全国范围内的典型案例为辅,剖案析理,警示广大青少年,在人生路上保持高度警惕,既要防范来自外界的侵害,又要遵纪守法,切莫走上违法犯罪道路。

看到毒品被坏人加工成流行的小食品的样子,现场参观的学生们唏嘘不已。

哈哈镜能照出模拟吸食毒品后的样子

“小法你认识我是谁吗?” “你好,咱们是第一次见面呢。”在二楼明法篇展区,参观的43中同学们被灵动可爱的机器人“小法”吸引,同学们和“小法”开心互动。 明法篇综合运用多媒体影音技术,打造集趣味性、互动性及教育性于一体的普法空间。

学生们和智能机器人小法互动

虚拟演播室“开讲啦·法律知识面面观”,互动答题空间“开考啦·法律知识大闯关”,以及“我的权益我做主”“画说职务犯罪”等互动查询系统和灵动可爱的机器人“小法”,突出“学用结合、以用促学”,让青少年通过参与互动,做到知法懂法守法用法,增强法治观念,提高法律素养。

学生们在答题检验法律知识

大型互动体验通道“堤溃蚁穴”,旨在让青少年了解走上违法犯罪道路的一般过程,以及要受到怎样的惩戒,从而认识到堤溃蚁穴的道理,做到防患于未然。

大型互动体验通道“堤溃蚁穴”

铁窗里穿囚服的悔过的少年和警察(蜡像),模样逼真。这“一窗之隔”的场景,还原服刑的少年犯等待亲人探望的场景,并以采访河北省未管所少年犯的真实影像资料,让大家深刻感受失足者的锥心之痛,从而吸取教训,筑牢远离犯罪的心理防线。

虚拟演播室

100名检察长(副检察长)兼任中小学法治副校长

最高人民检察院张军检察长指出,未成年人检察工作功在当代、利在千秋。从近两年石家庄市检察机关办理未成年人犯罪案件数量情况看,为259人,为283人,同比增长9.27%,呈上升趋势,值得全社会关注。

石家庄市检察院深入贯彻落实最高检、省检察院未成年人检察工作部署要求,积极践行“捕诉监防”一体的未检工作理念,从严落实“教育为主、惩罚为辅”的未检工作要求。市县两级院100名检察长(副检察长)全部兼任中小学法治副校长,并为学生讲授法治课。在全市检察机关挑选16名优秀宣讲员组成“春晖”法治进校园宣讲团,截至目前,在各中小学校开展法治宣讲87场,受教育学生超过8万人次,为预防青少年违法犯罪,促进青少年健康成长做出了积极贡献。

(燕都融媒体记者 蔡艳荣 文/图)

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