目前按照校历，中小学基本上都开学了，但对于疫情当前，很多学校都要求教师进行在线上课，还安排了密密麻麻的课表，俨然和线下的课堂教学一样，显得工作做得相当实，很多年60后没有线上教学的经验的老师也被赶鸭子上架，开始了线上讲课，看似忙忙碌碌，但老师、家长和孩子都很累，效果不得而知，面对如此汹涌的线上教学潮流，教育部对这两种做法与与否定并给予叫停，贵州省则提出线上教育“四不”的硬核要求。
贵州省教育厅明确：除承担课程录播的学校及教师外，其他教师的主要职责是引导学生进行科学有效的在线学习。不得额外增加教师负担，不得要求每名教师都要录课并开展线上教学，不得额外增加学习内容，不得额外布置作业。
首先，教育部要求不允许强制所有老师进行录课，贵州省在这方面做得很好，为做好延期开学不离教不停学目标，但也不能违反相关规定，小编觉得这个规定很务实且很接地气，不得额外增加教师负担；不得要求每名教师都要录课并开展线上教学；不得额外增加学习内容；不得额外布置作业。
这四条实际上是根据目前线上教学提出的，不用先录课，钉钉直播、QQ、微信等都可以上课。有一点不好，就是无法保证每个同学都可以认真地、不溜号地听课。这种情况，其实也可以理解，就是在教室里正常上课，谁能保证学生都不分心？
其次，教育部还要求很多学校目前实行的每日在规定的时间进行打卡也是不允许的。因为打卡的目的就是要求学生上网课。这个网课真的是我们需要的吗？真的能实现教育部门说的全覆盖吗？农村很多家庭几个孩子在读书，没有这么多电视和手机，有的甚至网络都不稳定。而且，造成“夹生”以后的孩子才是最难教的。网课对于自觉性强的学生，确实能发挥很好效果。而对于自控能力差的学生，可能适得其反，家长也不可能随时监督。大多数孩子自觉性都差，贵州的这个规定很好，老师和家长们拍手叫好。
贵州的这四个规定可以为老师减负，让优秀的老师参与课程录制，其他老师则引导学生进行科学有效的在线学习。倘若每个老师都录制的话，只会增加老师的负担，且效果还不好。其次，为学生减负，学生每天要面对电脑好几个小时，还要再完成老师布置的任务，倘若老师再额外增加学习内容，再额外布置作业的话，又怎能不累呢？第三，杜绝形式主义，网络教学，本就难教，倘若再追求“花里胡哨”的形式，不仅学生累，老师更累！
总的来说，网上授课，并不是每个老师都能上得好网课的。贵州的四个要求至少让大部分老师松了一口气，集中优秀教师录播课程，自己老师从旁引导学习，非常好，让我们的学生既享受了高质量的网课，又享受了自己老师的精心辅助，给学生减负，也让孩子松了一口气。而教育部的两个规定也很及时，家长、学生、老师们都拍手叫好，你们的学校执行教育部的这两个规定了吗
