经过两年来努力地学习，在化学学习方面，每个学生都有一些自己的心得体会。但有的学生学得很轻松，成绩不错，而有的学生学得很苦很累，成绩只是一般般，究其原因就是一个方法问题。工欲善其事，必先利其器，一个好的方法真得很重要。那么在高三复习中，如何做才能稳步提高自己的化学成绩，使自己的付出有较好的回报呢？根据我平时的观察以及学生成绩的反馈，我认为有以下几个方面特别重要（按重要性依次递减）：
（1）态度决定高度。美国西点军校有一句名言就是：“态度决定一切。”没有什么事情做不好，关键是你的态度问题。人的潜力是无穷的，只要想做，并愿意为之而奋斗，一切皆有可能。高中知识并不是很复杂，只要想会，就一定能会。以前每谈到这些的时候，总有学生在笑，不以为然，但我以为这点确实很重要。其实还有一点更重要，那就是良好的态度来自于眼界，眼界决定态度，决定你未来的高度。每个班级后面都有一面墙，我会看到许多优秀的学校出现在上面，那些就是学生的追求。虽然学生付出了很多，但实现地确实很少。当然其中的原因有许多，但学生的眼界应该是很关键的一个。两只狼来到草原，一只狼很失落，哭着走了，因为它看不到肉，这是视力；另一只狼很兴奋，激动万分，因为它看到了草，知道有草就会有羊，这就是眼界。眼界高的人，他们的自制力很强，对待事情的态度都很端正。眼界并不是天生的，可以慢慢地培养。如果你想提高眼界的话，可以尝试以下几种方式，效果可能比较好些。一是旅行，二是读书，微博上有句名言：要么旅行，要么读书，身体或灵魂，总有一个在路上！我不知这句话语出何人何处，但我深深地赞同！三是和优秀的人交谈。与君一席话，胜读十年书。
（2）注重课本，注重基础。这一点很多学生都知道，但大多数学生都存在眼高手低的毛病,没有能对知识真正理解透彻，以致基础不扎实。课本是专家、学者们创造性的研究成果，里面蕴含着众多科学思想的精华。在阅读时，需细细研读，用心揣摩，多问几个为什么，而不是走马观花，一带而过。比如化学平衡移动原理：如果改变影响平衡的一个条件，平衡就会向着减弱这种改变的方向移动。这是中学阶段非常重要的一个化学原理，也是一种化学思维。如何理解呢？不妨多问自己几个问题：影响平衡移动的因素有哪些？改变条件，平衡会向什么方向移动？为什么会向这个方向移动？原理里的减弱代表什么意思？如果改变两个条件还适用吗？如果不适用，我该如何判断移动的方向呢？我会应用它解决问题吗？如在一个密闭容器中存在二氧化氮和四氧化二氮的平衡，如果我改变压强，容器里的气体有什么变化？哪些变化和平衡的移动有关，为什么？等等问题。每解决一个问题，你对原理的理解就会加深一层。有同学可能说，我问不出那么多问题呀。那是因为你没有深入地学习，只要心沉下去，问题总会有的，慢慢就会透过现象看到本质。高中课本里有许多的知识点都是要揣摩的，如氧化还原理论，平衡思想，微粒观，守恒理论等等。
（3）善于总结联想，构建知识网络。经过高一高二阶段化学的学习，有些同学觉得许多知识点已学得差不多，感觉还可以。学得可不可以，不能只凭感觉，只有能够说出来，写出来，能给同学讲明白，才能算是初步掌握。化学知识比较琐碎，单一知识比较好掌握。许多知识放在一块，麻烦就来了，就感觉到困难了。因而化学知识还应多总结归纳、经常联想，找出同类问题的内在规律。也就是说，化学学习，重在掌握规律。比如我们在高一学习了好多单质，金属钠，镁，铝，铁，非金属氯气等等。如何掌握这些知识呢？找规律。对于金属单质来说，它们在发生反应时总是作为还原剂失电子，因而与他们可以发生反应的物质应该是得电子的氧化剂。我们可以利用氧化还原反应的知识，把它们总结联系在一起，形成知识网络。
（4）规范答题，重视考试分析，整理错题本，提高应试能力。
高三复习以“知识升华”为能力，“提高成绩”为目的，因而考试多如牛毛，要重视对试卷的分析。通过试卷，你应该了解自己有哪些薄弱的知识，哪些已经掌握的知识。要对自己做错的试题进行分析，找出失误原因，越具体越好。只找主观因素，别找客观因素。那些错题，对你来说就是宝贝，是你提升成绩的关键。对这些试题反复地看，反复地做，反复地琢磨，别怕麻烦，直到你清清楚楚，大概低于三遍是不行的。在老师评讲试题时，要认真听，哪怕这个题目你已经很熟悉了。对于化学知识，在考试时，很多需要规范答题才能得分。比如：实验中的文字叙述题，就要用化学用语来答题，而不能用自己的语言，以免词不达意，丢失分数。
学习方法因人而异，适合自己的方法才是最好的方法。
