针对新型肺炎冠状病毒感染对高校正常开放和课堂教学的影响，教育部近日下发《关于做好高校防疫期间网络教学组织管理工作的指导意见》（以下简称《指导意见》），要求政府主导，高校主体，而社会参与共同实施和保障在防疫期间，残疾人高校网络教学实现了“不停教、不停学”。
指导意见指出各高校要充分利用网上MOOC和省、高校优质网上课程教学资源，依托各级各类网上课程平台和校内网上学习空间，积极开展网上教学、网上学习等网上教学活动，在MOOC平台和实验资源平台服务的支持下，确保防疫期间的教学进度和质量。
《指导意见》明确提出了9项任务。
一切所有优质的在线课程和虚拟仿真实验教学资源向全国高校免费开放。截至2月2日，教育部已组织22个网络课程平台，免费开放网络课程2.4万余门，覆盖12个本科专业和18个高职院校专业门类。
二是立即制定防疫在线教学实施方案，提高教学效率，保证教学质量，完成教学任务。高校应合理调整和安排春秋学期的教学计划。目前，所有寒假社会实践都暂停。
三是确保在线学习和离线课堂教学质量基本相当。公布课程资源质量要求、网上教学课堂纪律和考试纪律要求、学生学习评价办法。指导教师开展网上教学活动，开展学习评价。建立教学质量保证与课程平台的联动机制，了解学生在线学习情况。鼓励和支持有条件的高校加快发展一批特色鲜明、有代表性、数量充足的网上考试。
四是充分发挥“全国优秀网络公开课”示范的引领作用，由课程负责人和团队全程在线提供教学服务，带动全国MOOC教师团队开展在线教学服务。
五是全天开放全国虚拟仿真实验教学项目共享平台，免费提供2000多个虚拟仿真实验课程资源。
六是倡导社会力量举办的在线课程平台，免费提供优质课程资源，为高校开发丰富多样的在线教学解决方案，支持教师利用MOOC等在线教学资源自主开展在线教学，鼓励网上教学和培训。
七是继续组织网络教育机构开发多样化的网络教学解决方案，方便高校资源选择和技术服务。
八是充分发挥专家组织、指导、整合、协调的作用。教育部高等教育指导委员会要整合名校名师、名校名企力量，推动一批高质量的职前MOOC和实验课程快速推出。MOOC联盟联席会议应与高校共同组织，开展多种形式的合作教学。
九是加强防疫知识宣传，鼓励MOOC平台设立与流行病学、传染病有关的MOOC专题，提高大学生和社会公众的科学防控能力。
指导要求在高校，MOOC教师和承担教学任务的所有教师的在线教学应纳入教学工作量。在防疫期间，要引导学生积极参加网上精品课程，增加自主学习时间，强化网上学习过程的质量要求和多重考核评价。制定网上课程学分互认转化政策，确保学生学习不受疫情影响。
指南强调高校应根据学校实际情况和网络环境条件，选择最佳方案，密切与课程平台的合作，规范管理，加强对课程内容、教学过程和平台运行的监督，防止和制止有害信息的传播，确保网络教学的安全稳定运行。
《指导意见》同步发布22个在线课程平台，支持高校防疫期间在线教学服务项目信息。
