6月8号晚上，安徽一个13岁的小学生小羽被发现在家中浴室上吊自杀，家人将其送往医院，经过2个多小时的紧急抢救，小羽最终抢救无效，离开了这个只待了的世界。
小羽的父母至今不知道小羽是因为什么原因自杀，他们翻遍了孩子的书本，笔记本，日记本，但小羽没有留下任何只言片语，这是一场蓄谋已久的自杀，小羽的爸爸在孩子的手机中发现了小羽曾经在百度多次搜索如何捆绑，捆绑等关键词。
最终孩子选择了6月8日这天，吃完晚饭后，进了浴室就再没出来，他用一根跳绳结束了自己仅仅13岁的生命。
这样小的孩子，甚至可能不知道死亡意味着什么，便毅然决然地赴死，父母辛苦将孩子养育到13岁，这陡然的死别对于小羽的家人来说是一件多么残酷的事情。
据小羽的父亲说小羽是一个内向的孩子，不善表达，因而平时也不知道孩子在想些什么。
交流对于孩子和父母来说是很重要的，不交流，孩子就不能吸收父母的观点，不交流，父母就无法知道孩子的想法。
关于死亡这个东西，就和性一样，对于中国大部分家长来说，都是讳莫如深的，不能谈的话题。
但很多事情不是你不想谈就可以逃避的。
特别是现在的网络信息如此发达，小孩如此早熟的时代，你如果不想和孩子谈，等着孩子自己去网上搜索鱼龙混杂的信息，那后果会糟糕更多。
关于小孩对死亡的认知，多年从事幼儿死亡教育研究的台湾高雄师大教授、教育学博士张淑美，曾经在自己写的书中阐述过这样一个观点：儿童在4岁左右就会产生死亡的概念，如果无法得到父母或老师的正确引导，容易对死亡产生错误认知，进而产生负面情绪，影响一生。
所以，我们对孩子进行死亡教育的目的不仅是让孩子消除对于死亡的恐惧，对死亡产生正确的认知，还可以让孩子认识到生命的可贵和价值，这样才能避免冲动地自杀，做到珍惜自己的生命，也不会伤害其他人的生命。
如何对孩子进行死亡教育，这是一件因人而异的事情。
如果你的孩子性格外向，他会在面对一些生命的死亡时，将自己的困惑告诉你，这时候的你便可以自然地引出话题，告诉他死亡是每个人都会经历的事情，就像花开后会凋谢，人去世后就再也不会醒过来，所以更要珍惜活着的时候，因为生命只有一次。
如果是内向的孩子，他的内心即使有很多问题，也不会主动向家长询问，而是喜欢自己在网上搜索答案，但网上的信息好的坏的各占一半，那么就有可能会误导他，让他产生不正确的理解，甚至将生命看得无足轻重。
对于内向的孩子，需要父母多花时间去主动沟通，寻找合适的机会和他探讨这些讳莫如深的问题。
只有直面了死亡的真正意义，才有可能尊重生命。很多孩子在小时候，就有可能见证过家里宠物的死亡，亲戚的死亡等。当孩子提出死亡究竟是怎么一回事，有些家长觉得这个话题太过沉重，便以编故事的形式来哄骗孩子。
例如人死了是变成天上的星星了，例如人死了是变成天上的天使了，这样的故事虽美，却会给孩子一种错觉，会让孩子以为死亡是美好的，死亡后还能去更美好的世界，就有可能觉得死亡其实是一件并不可怕的事情。
所以，虽然不能过分渲染死亡的恐惧，但也不能编造死亡后的美好。
家长可以用植物做比喻，让孩子知道人的生命就像花草一样会长大，会老去，会凋谢，重点是生命活着的这个过程是美丽的。告知孩子人活着是一件很可贵的事情，遇到事情不要随便想到死，死了就什么都没有了，这不是游戏。
关于生命的意义，很多人想了一辈子都没想明白，更何况是小孩子，他们可能根本还没有理解死亡到底意味着什么，只知道死了就不用再做作业了，死了就不用被同学欺负了，死亡对于那些选择自杀的孩子来说也许只是为了解决他们面临的问题，为了逃避一时的烦恼，他们就选择了死亡。
都说少年不懂愁滋味，为赋新词强说愁。但如今是一个无论大人还是小孩都感觉压力很大的高强度社会，少年的愁也是愁，如果这愁不被父母理解，可能就会转换为一种极端的方式。
古龙的小说【多情剑客无情剑】里，阿飞是一个无父无母的孤儿，关于自杀，他曾经说过这么一段话：老天怕你渴，就给你水喝，老天怕你饿，就生出果实粮食让你充饥，怕你冷就生出棉麻让你御寒。老天为你做的不少，你为老天做过什么。
阿飞虽然还是个少年，但他对生命很敬畏。
但很多小孩子都缺乏对生命的敬畏之心，只因父母从不愿意和他们聊死亡这个话题。
每个做父母的都应该思考如何和孩子讨论死亡，只有让孩子懂得敬畏生命，才会尊重自己的生命。
