最近语文课上，每次提问题时，总有学生抱着教辅资料上的标准答案给我念。当然教辅资料上的答案是完美的，可是这一“完美”的答案掩饰孩子真正的水平。
在办公室和其他同事做交流时，英语，数学，物理等科目也为这一现象感到头疼。因为教辅资料上直接给出课本上习题的标准答案，有些题还有详尽的解题思路。
这么贴心的教辅资料怎么就让老师感到头疼了呢？
首先，学生过于依赖教辅资料就不会认真的做课前预习。
提前预习是学习过程中非常重要的一个环节。通过预习你可以了解本节课的大致内容，通过预习你才知道哪些内容你还不理解，或难理解。这就为老师上课做了一个很好的铺垫。
而一旦有了教辅资料，学生会认为，上课前我只需要翻一翻教辅资料，老师提的问题我都会答，所以就忽略了预习的过程，导致学习上很被动很盲目。这就是很多学生普遍存在的一个现象，上课老师一讲都会，一做题一练习全错。很多学生认为这是由马虎、粗心造成的。其实不全是，有可能是因为你学的知识只停留在表面，也就是只学了一个皮毛，经不起推敲也经不起考验。
其次，过于依赖教辅资料，不能培养学生独立思考的学习习惯，是学生在学习的过程中永远不会发现问题。
现在获取信息的途径非常的多，而对学生而言，并没有多大的帮助。
你要相信一些死的知识，能从辅导资料上，各种搜索途径上，找到答案的，一般考试都不会考。
现在考试越来越灵活，灵活体现在哪里呢？就是体现在你分析问题，解决问题的能力上面。而分析问题，解决问题主要依赖于自己的独立思考，发表自己的见解。
而学生一旦对教辅资料形成一定的依赖性，也就是说他知道这个答案很容易找到，他就不会动脑筋去想这个答案，而是用眼睛直接看这个答案，或者用嘴直接说出这个答案。
最后，过于依赖教辅资料会降低课堂效率。
成功的一堂课必须把学生作为主导。而教师的成功在于对学生的正确引导。师生互动才能让学生主动地、有效的学习。
虽然教辅资料上不会出现错误，但是教辅资料他不会结合具体的情况每节课的重、难点来引导学生。而且教辅资料上出现的重、难点、知识点并不一定对每个学校、每个学生都适合。
形象的来说，教辅资料让学生的思维跟不上老师引导，那有些人说，教辅资料都是权威啊，但是，我要告诉你的是，教辅资料上的东西是死的，而老师的引导就像就像一湾源源不断的活水，让你的知识“流动”起来，让你在课堂上实现高效率。
最后强调一点，教辅资料并不是一无是处，而是说大家不要过于依赖教辅资料，以课堂为主；更不要把教辅资料变成做作业的好帮手，学习必须要学会思考。
