课堂是学校教育教学的主阵地，是学生成长、教师发展的主平台，为落实新课标精神，着力聚集学生的核心素养，构建新常态高效课堂教学模式，充分发挥优秀教师在课改中的示范作用，加强教师间交流与学习，近期，初中部开展了一系列公开课活动。其中，初三年级米会娟老师以《少数民族的文化》为课题向师生们展示了一堂精彩纷呈的公开课，让我们领略了不一般的课堂教学。
知识整合 打造高效优质课堂
米会娟老师将《多种多样的语言文字》和《灿烂辉煌的文学艺术》整合为一课，从让学生明确本节课学习目标为导入，到课堂最后的归纳整理，教学环节环环相扣，过渡自然清晰；虽是整合课程，但米老师对细节知识的处理深入且细致。
尊重学生 注重能力培养
米老师充分尊重学生，注重学生的能力培养，引导学生认识少数民族的文字、文学艺术，理解和尊重不同民族的文化，树立热爱少数民族的情感，学会欣赏少数民族文化，尊重少数民族的风俗习惯，加强维护民族团结的意识。
自主探索 教育寓于生活
在学习认识少数民族的语言文字时，米老师通过让学生小组之间讨论、自主学习、探究，并让学生观察自己随身携带的钱币上的少数民族语言文字，去区别和认识各少数民族的语言文字，自主探索、教育寓于生活，激发了学生的学习兴趣。
米老师具有感染力、层次性、丰富的语言表达，让思想品德课成为了一种很美的享受。政治学科核心素养即思想政治素养，米老师通过对学生进行政治学科核心素养的培养，帮助学生养成了良好的道德品质，树立了正确的人生观、价值观、世界观。
