从《傅雷家书》看中国传统家庭教育。
无意间翻到之前写的《傅雷家书》，重读一次又有了不同的看法。起初读这本书的时候，我为傅雷先生对儿子傅聪无微不至的关心和爱护而感动，现在看来，这更像是一种束缚，他有一个才华横溢的天才儿子，他关心他的一切，他的爱情，他的音乐，他最近看的书，穿的衣服，哪怕宪哥万里，也面面俱到。在达到一定年龄后，父母要学会放手让孩子去成长，关心无可厚非，但是事无巨细的关注就是如同牢笼般的束缚。
《傅雷家书》在国内畅销十年，大概率是因为它符合国人的教育思想，在国人的教育观念里，父母对子女的爱，就是计划好孩子的人生道路，“父母之爱子，则为之计深远。”也成为了人们挂在嘴边的一句话，而我们在与父母产生矛盾的时候，时常会因为一句“我还不是为你好”而放弃抵抗。
在看完这本书之后，我得知傅雷先生还有二儿子傅敏，我怀着好奇的心态去想寻找，是否有一本书籍用来记录他与二儿子之间的相处，一直没有找到。后来慢慢的开始了解到他们之间的事。
傅敏和傅雷一样热爱音乐，想要学习，哪怕好友过来劝说，也未曾答应，而他给的解释大概就是说家里已经有一个这样的音乐家了，不再需要第二个，不禁让我想到了封建时代的嫡长子继承制，家里所有的好资源都给了傅聪。现实中傅聪不负众望，有天赋又努力，完成了父亲寄予他的厚望，而傅敏也在在父亲的规划下成为一名中学老师，或许他也如同后人所说有教育天赋，或许在父亲去世后整理出《傅雷书》时候有怨过父亲。
记得高中老师在课堂闲聊时说过这样一句话，父母盼着孩子有出息，又害怕孩子有出息。望子成龙都希望孩子有出息，又害怕孩子太有出息自己临终时都不能见上一面，同样的话母亲也同我讲过，或许傅敏就是傅雷先生留在身边的原因吧。计划好了孩子的一生，将自己也计划了进去。
前几年的北大学子弑案被的沸沸扬扬，当时讨论的话题除了高学历犯罪就是父母对孩子过度的管束。在教育孩子的过程中，当爱变成了手中的戒尺，被爱的人就要沿着规划的道路前行。
中国教育的一大特点就是严父慈母式教育，在大多数孩子成长的过程中，父亲都扮演着严厉的角色，家里所有的重大决定都要由父亲来决定，包括孩子的教育规划，而严父的角色让他们在家庭教育中更好的实行责任。
