高三学生备战高考，提升语文赢得高考，侧重点要注意这四个
高考语文对于高三学生而言其实是一门挑战不小的科目，想拿高分还是有一定难度的。高考即将来临，高三学生要想提升语文成绩赢得高考，侧重点要注意以下这四个。
一、使用答题套路要慎重
多年的语文学习，高三学生已经形成了使用答题套路的习惯，答题很多习惯性套话。高考语文试卷正在悄悄避开套路，真正考察学生的阅读理解能力。为了提升语文考试得分率，高三学生需要增强文本作为独立个体的解读意识。
就如古诗鉴赏重在字句的理解，要从诗中找答案，需要掌握对诗的理解，特别是在意境上要把握好。意境就是作者写这首诗表现的心境，或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等，由此再落实到词句中。因此，无论使用多少古诗鉴赏的套路，关键一点就是：答案在诗歌内，在字句内，在作者表达的情景内。这些都需要高三学生个人的解读。
二、注意关键词，准确表达
高考文言文翻译，现代文阅读，诗歌鉴赏等主观题，很多高三学生往往明其大意，但却不能准确表达，导致丢了分。根本原因就是用词不确切，没有抓住关键词。阅卷时，老师会把重点放在对评分点的寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描，用语规范是高考试卷标准答案权威性公正性的具体体现，在评分细则中，对标准答案里关键词的近义词替换有明确的要求，符合就得分，不符合则失分，毫不含糊。
高三学生需要养成规范用语、规范表达的习惯，同时在答题时，不论答多答少，首先要把答案的关键部分、关键词写出来，第二步才考虑句子的质量。高三学生需要尽可能完整地分解出回答问题时所涉及到的所有题点，并对其进行深入的理解分析，然后将分解出的多项复杂的内容归拢起来，进行概括总结，以达到以简驭繁的最终效果。
三、抓住要点 ，组织答案有条理
高三学生的语文答案应该是给出尽可能多的理由，做到要点多，而不是把其中的某一个理由叙述得多么充分，看起来文字多。 在阅卷中，往往“答对得分，答错不失分”，所以高三学生要尽可能多答，当然，答案应条理清楚，尽量段落化、序号化、要点化，并且把要点，放在最醒目的地方。答题需要语言得体，注意逻辑，如果能用上一些修辞手法，使语言更加优美就更好了。
对于答题，高三学生需要做到：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据；需要抓住体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句；文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
四、要注意“广度第一，深度第二”
高三学生需要根据“可给可不给的分尽量地给分”的原则，就可以得到两个采分点的分，如果只回答其中一个方面，理由阐述的再详尽，评卷中至多给一半的分数。所以，在组织答案时，“广度”比“深度”显得更为重要。
高三学生需要对文章的内容进行深入理解，形成自己的观点，思考作者在文章中通过什么样的写作手法，表达怎样的思想感情。高三学生只有增加对文章的理解能力，才能提高阅读的速度，才能准确表达，规范答题。
即将高考，高三学生需要树立信心，放下一切包袱，争取在考场上让语文成绩有新的突破！
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