《母鸡》以作者的情感变化为线索，描写了对母鸡由讨厌到不敢再讨厌的态度变化，表达了对母爱的赞颂之情。
本课也是老舍先生的作品，它和我们上节课学的《猫》在表达方式上有什么相同和不同之处呢？让我们继续探索作者的语言风格、表达特点。
一、运用资料袋，简介作者。
简单回顾上一课《猫》，阅读课后资料袋，了解老舍先生的相关信息。
引出课文：老舍先生这位杰出的语言大师，又会怎样来写母鸡呢？
二、初读课文，解决字词
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，边读边感受作者对母鸡的态度。
2.识字写字。
“啄”是翘舌音，“聋”“哼”读准后鼻音，“疙瘩”一词“瘩”读轻声。“恶”是多音字，在文中“可恶”的“恶”是讨厌的意思，应该读wù，和另外两个音组词区分。用形声字的规律识记“聋、哼、啼、凄”，“海”字换偏旁识记“侮”。
写字时重点指导“孵”字的笔顺，左半部分应为撇、竖提、点、撇、横折钩、竖、点。“戒”字的左下方为横、撇、竖，不要写成两竖。
三、整体感知，明确情感
浏览课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子：
我一向讨厌母鸡““我不敢再讨厌母鸡了”。
1.根据老舍先生对母鸡两种截然不同的态度，把课文分成两大部分：
第1到3自然段写作者讨厌母鸡；第4到10自然段描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，写出了不再讨厌的原因。
2.第4自然段为什么分到第二部分？
这一自然段是两种情感的过渡，叫过渡段，起着承上启下的作用，文中主要是为了引出下文，所以分在第二部分。
四、学习第一部分，明白“讨厌”原因
1.出示第一部分中心句：
“我一向讨厌母鸡”
“一向”是什么意思？(一直)，“一向”说明作者讨厌母亲的时间长，要重读。
2.默读第2到3自然段，思考：老舍先生为什么一向讨厌母鸡？
通过讨论，小结原因：叫声难听、欺软怕硬、居功炫耀。
3.读读第一自然段，你从哪些语句体会到母鸡的叫声难听？
(1)“嘎嘎”“没完没了”，体会到母鸡的叫声令人厌烦。
(2)作者还用了哪些词形容母鸡的叫声？(“细声细气、颤颤巍巍、如怨如诉”)
“如怨如诉”是什么意思？(形容声音带有忧郁的味道。)
读一读这些词，你体会到了什么？
(3)“那么扯长了声，如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。”
声音是看不见的，“扯长了声”会给人什么感受？
母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，使人心中立刻结起个小疙瘩来，什么感觉？(难过、郁闷……)
读一读，体会作者对母鸡叫声的反感。
小结学法：抓关键语句感悟，读出自己的体会。
4.运用学习第一自然段的方法，学习二、三自然段：你又从哪里体会到母鸡的欺软怕硬、居功炫耀？
(1)抓住对“公鸡”“鸭子“母鸡“的不同态度对比体会母鸡的欺软怕硬。
(2)“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。”
“聋人是听不到声音的”，怎么会被母鸡吵得受不了呢？
(用夸张的手法表达了讨厌母鸡的情绪。)
五、学习第二部分，感受态度变化
1.一向讨厌母鸡”的作者为什么后来却“不敢再讨厌”？
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
2.默读第4至10自然段，想一想：作者是怎样写母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的？画出自己感触最深的词句，写写感受。
交流感受，随机点拨：
(1)“挺着脖儿”“挺着身儿预备作战”，两个“挺着”感受到母鸡勇敢无畏的形象。
(2)“看看前，看看后，咕咕地警告……”，联系上下文想象：母鸡咕咕地警告鸡雏，它会说些什么？
在说话情境中，再次感受母鸡的负责、勇敢。带着感受读第5自然段。
(3)小鸡雏“肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的。而母鸡呢？——“它自己却消瘦了许多。”
通过对比，感受到母鸡的慈爱和辛苦。
指导朗读：小鸡雏吃得饱饱的，读出高兴；读母鸡的样子时，带着心疼和敬佩的语气。
(4)“倘若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”
联系第二自然段“它永远不反抗公鸡”，这样写矛盾吗？为什么？
(更能体现成为一个母亲后，母鸡在保护鸡雏时的勇敢。)
(5)母鸡教鸡雏们“啄食”“掘地”“洗澡”，母鸡还“半蹲”着或“伏在地上”，让小鸡“挤在它的翅下、胸下、爬到它的背上”“啄它的头或别的地方”。
你从这些动词中体会到什么？联系生活体验，说说母亲是怎么教导、疼爱自已的，从而感受母爱的伟大。读一读，读出感受。
(6)“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”
“顶”是口语化的表达，联系上下文，说说“顶”的意思。(很，十分)从两个“顶”感受到母鸡在夜间也很警惕，用叫声报警，十分负责、辛苦。
引读回扣第9自然段：
一个个生活场景，让我们看到了这样一只母鸡——“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”
它无私无畏，日夜操劳，作者情不自禁地赞美——它伟大，因为它是鸡母亲。
作者被母鸡的母爱所震撼，他这样赞颂全天下的母亲——一个母亲必定就是一位英雄。
“我不敢再讨厌母鸡了”，你从“不敢”读出了什么？(作者喜欢上了母鸡，而且无比尊重、敬畏这只有了一群鸡雏的母亲。)
六、回归整体，比较表达的异同。
相同之处：
1.都用了口语化的语言，通过对细节和小事的描写，突出动物的形象。
2.总分构段方式。
3.都表达了对动物的喜爱和赞美。
不同之处：
1.《猫》明贬实褒，写出了对猫的喜爱，《母鸡》通过写态度的变化表现了对母亲的赞美和敬佩。
2.《猫》通篇都写猫的可爱，表达了由衷的喜爱，《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，前后对比，加深对母爱的赞美。
七、实践活动
推荐阅读张抗抗的《天鹅》或其他作家描写动物的作品。
