当孩子到了11、12岁以后，也就是五年级或六年级后，父母会感受到：
对于孩子行为背后的原因，没有那么清晰地可以捕捉到了；
对孩子提出要求的时候，他们只是口头答应但是行动上不足，也可能是直接的拒绝和反对；
他们与父母沟通想法也越来越少了……
大部分父母面对青春期孩子的“叛逆”与“独立”，只能“被迫”放手。
青春期会发生什么变化？
父母们又该如何正确地认识青春期呢？
青春期的孩子急切探索人生的意义
青春期的孩子，就像是一个小小的哲学家。哲学家的主要特征就是质疑意义和探索意义。
比如，为什么要学习？
在不同的年龄段，孩子们对这个问题的回答是不一样的。
小学时他们可能是为了获得老师的表扬；
初中生和高中生呢，回答最多的是为了考大学。
到了大学呢，他们的回答是为了更好的工作，为了赚钱。
那么学习的意义究竟是什么，对于我个人的影响是什么？
其实青春期的孩子在询问这个问题的时候，问的不是对于别人的意义，而是为了自己。
青春期的孩子，觉得为别人而活，为了赢得老师的赞扬，为了赢得同学的赞赏而学，是没有意义的，他们开始追寻内在，学习对于自己的意义是什么。
他们会觉得父母说的那些意义，都是没有意义的。因为那些意义都是为了别人，并非是为了自己。
青春期的孩子，不但会问学习的意义是什么，他们还会问人生的意义是什么。
当他们有思考、有疑问，但是没有答案的时候，就会产生疑问和困惑，这些疑问和困惑，就会影响他们做事的动力，影响他们学习的情绪。
如果父母没有理解他们的情绪和困惑，而是觉得你的那些困惑有什么用啊，你不用想那么多，就会加剧他们的苦恼和情绪。
这也是为什么父母觉得青春期的孩子怎么不愿意和我们沟通了，因为他们曾经尝试过，但是他们的苦恼和情绪却没有得到我们的认同，我们把他们的情绪和苦恼否定了，没有与孩子展开充分的讨论和交流。
对于青春期的孩子来说，探索这些意义，是他们的发展任务和成长需要。
青春期孩子对自我认知发生了变化
青春期孩子自我认知的变化主要表现在两个方面：
一是从客观到主观。
打个比方，一个儿童期的孩子和一个青春期的孩子去同一个地方旅行，回来后他们都要写一篇游记。
儿童期的孩子更倾向于描述在这个地方我看到了什么，发生了什么，描述的内容是客观具体的。
但是青春期的孩子会描述这里的景和人，引发了我怎样的感受和想法。他们描述的内容是主观思考。
虽然有些孩子到了小学高年级对自己的认识仍然带有很大的具体性，但这些内隐的变化，会一点一滴逐渐显现出来。
自我认知的第二点变化，是从他评到自评。
在小学低年龄段，孩子们对自己的认识更多是来源于身边的重要他人，比如，老师和父母给到他们的评价。
但是到了青春期，他们的内心世界越发的丰富，他们不再愿意用别人的评价来定义自己，他们希望用自己的方式来认识自己。
比如：
我到底是个什么样的人？别人喜欢我吗？我希望如何在别人面前展示我自己？
青春期的孩子更想得到父母的精神支撑
所以，青春期的孩子并不是不需要父母的支持，而是他们对父母的需求发生了变化。
父母没有调整自己对于孩子支持的方式，才造成孩子的拒绝沟通以及和父母关系的疏远。
童年期，孩子对父母的依赖更多的是在情感上和生活上；
青春期，孩子对父母的依赖则表现为希望从父母那里得到精神上的理解、支持和保护。
青春期孩子更想获得成就感
儿童期的孩子，更多是因为喜欢一件事情而去做，“结果”对于孩子的重要性没有那么明显。
到了青春期，他们更在乎我做的好不好，如果能做好，他们就会更愿意在这件事情上投入，形成正向的循环。
比如，你会看到学霸们越来越学霸，篮球打得好的孩子打得越来越好，喜欢玩网络游戏的人就越来越沉迷……
原因就是每个人都渴望自己在某一方面是优秀的，这样才会有成就感。
由于青春期的孩子正处于中学阶段，多数父母和老师仍然会把关注点放在对孩子成绩上。
但并不是每一个孩子都能找到在学业上的成就感。
所以作为父母，我们需要帮助青春期的孩子建立在某一领域的成就感，找到他们自己擅长和能够做得好的事情。
孩子进入青春期，父母应该做些什么呢？
尽管青春期的孩子在探询意义，但他们其实并不确定当下的自己做的怎么样，也不知道未来的自己该去往哪里。
如果父母放手不管，他们的疑问和困惑不能得到解答，就会影响他们做事的动力。
如果父母有问必答，事事指导，他们又不接受，认为那都是父母的一厢情愿，开始拒绝与父母的沟通和交流。
所以我们在决定对青春期的孩子实施教育策略之前，需要正确的认识青春期几个特点。
第一点，青春期的叛逆是在表达期待。
叛逆好像成了青春期的标签，孩子的叛逆也容易激发父母的情绪。在这个时候，我们容易和孩子形成情绪上的对抗，而忽略去思考对于孩子的叛逆，什么样的教育措施是有效的。
当我们了解了青春期的变化以后，我们就能够理解，当青春期的孩子说“不”的时候，他们的行为背后是在表达自己的诉求。
他们可能在诉说：我遇到了疑问和困惑。
他们可能在诉说：你给到我的回应没有解答我的疑问和困惑，所以我不接受。
他们拒绝的是父母表示支持的方式，而并非父母本身。
第二，青春期是父母和孩子共同成长的契机。
当我们了解了青春期的孩子可能会产生诸多的疑问和困惑以后，我们就能够明白青春期的孩子依然需要父母的支持，只是他们对父母的需求发生了变化。
所以在这个阶段，他们产生的疑问和困惑恰好就是他们成长的时机。
他们与儿童时期的自己相比，有了更多的成长，发生了很大的变化，这也提醒父母，需要改变陪伴孩子的方式，这也需要父母的学习和成长。
第三，青春期是看向未来的望远镜。
很多父母都能够意识到青春期很关键，对于未来会产生重大的影响。那是什么因素在决定着对于未来的影响呢？
我认为一个是对未来的期待，一个是对自己的信心。
一个人对未来有期待，就会有动力去努力，去探索；
一个人对自己有信心，就会在探索过程中遇到困难的时候，不气馁，会想办法克服。
所以我把青春期比喻为看向未来的望远镜。
在青春期，如果他们的质疑和思考不断得到澄清和确认，那么他们就会逐渐清晰未来的方向。
如果他们能够找到自己在某一领域的成就感，相信自己可以做得很好，那么他们就不会畏惧在成长过程中遇到的各种困难。
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文章来源：兰海说成长，作者：利利
