日常生活中，经常有家长或老师在那里唉声叹气，总是埋怨孩子或学生的学习成绩不好，孩子都二年级了，打不好基础怎么办？当然，出于家长和老师对孩子学习成绩的关心，这的确无可厚非，也是值得肯定的，相信绝大多数家长和老师都有同感。但对于低年级的孩子来讲，学习成绩差一点，家长和老师也不要过分担心，因为孩子还小，刚上二年级，家长和老师可以在学习习惯，行为养成上去引导孩子。家长和老师引导孩子养成良好的学习习惯，行为习惯，这个相当重要。孩子一旦习惯养成了，家长和老师就不需要费太大的气力，他就会自觉的学习。要激发和培养孩子的学习兴趣，有了浓厚的学习兴趣，孩子就会爱学习，就会主动的学习，成绩的提髙就不是问题。
对于语文这一门课程，家长和老师要教育孩子养成学会预习的习惯，在完成每天的学习任务后，要安排一点时间预习。这样做，上课的时候就能听得懂，减少了因上课听不懂而浪费的时间。同时，还可以减少花在课后整理、消化、做作业上的时间。时间一长，运转正常了，学习的被动局面就会改变了，孩子的成绩就会慢慢的提高。在学习的时候，还要注重听课环节，教育孩子上课要集中注意力，全神贯注地听老师讲解，跟着老师的讲课思路走，千万不能开小差。否则，老师讲的内容学生就会落过去，等到课后再去补，就不是那么容易的了。所以千万不能分心，尤其是数学学科，它的知识链都是环环相扣的，上节课听不懂的内容，下节课再学新的知识就很困难了。要做到当堂学习的内容当堂消化，否则，不懂的问题越积越多，就会给下一步的学习带来更大的困难。
我们知道，语文和数学是两门最重要的基础学科，也是工具学科，特别是小学生，学好语文和数学两门学科，对今后学习其它学科的知识有很重要的帮助和指导作用。所以除了培养孩子养成良好的学习习惯，激发浓厚的学习兴趣，课前认真预习，课堂认真听讲当堂消化老师所讲的知识外，课后复习也是很重要的一环。因为孩子在低年级阶段，由于年龄和认知能力的限制，基本上还不懂得掌握学习的方法，他们只知道被动的去接受，学习上缺乏主动性，家长和老师就要十分注意引导孩子课后做好复习工作，学习上不留死角，这样才能检查自己课堂知识的掌握情况，对于不懂的问题及时再处理，再消化，再掌握。
总之，处于低年级阶段的孩子正是打基础的时候，是关键时期，孩子要扎扎实实的学好每一个知识点，多读多背，记住定义公式等。家长和老师也要有耐心，不可能一蹴而就。相信经过一段时间的训练和培养，孩子有了良好的学习习惯，初步掌握了一定的学习方法，再加上老师和家长的不断激励，孩子的学习成绩会慢慢的提高的。
