长达两个月的暑假，正是引导未成年人培育和践行社会主义核心价值观的大好时机，抓好暑期价值观养成十分重要。暑假期间，各地纷纷通过开展“我的中国梦”教育实践、主题夏令营、传统美德教育等主题活动营造良好的德育环境，在引导未成年人勤奋学习、快乐生活、健康成长，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人方面，起到了积极有效的推动作用。(8月9日中国文明网)
百年前，梁启超先生一篇《少年中国说》给予了广大青少年极高的赞誉，毛主席也说过，“世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的”，因此，对于广大青少年来说，这是鼓励，更是鞭策。未成年人是天之骄子，但面对多元思想的冲击，他们稚嫩的思想无法辨识好坏善恶，有可能不加甄别地全盘接受。因此，作为传承国本的中国未成年人应当对中国社会固有的核心价值进行研习，每个人都不例外。
文化多元已经成为当今时代的主基调，人们对于价值的选择也具有偶然性和客观性。 单一世界模式的人们不用费心费力的选择生活态度、生活方式、精神信仰、思想追求，每个人都有一个明确的价值取向，虽然专制，但也坦然。而现代文化对于价值专制发起了强烈的挑战，对于“自由”、“个性”等散发者天马行空气息的概念充满了渴望，这是时代的进步和文明的发展结果，但也造成了一种价值观危机：对于多元文化价值选择不甚，会造成没有价值的真空形态，于是，现代人开始走向混乱和困惑。
对于主流价值，我们排斥而又接受，矛盾重重。社会主流价值是社会精神气质的体现，也是民族的共同追求，它是经过漫长的历史传承和发展而来，有很深厚的文虎积淀。然而，我们进入了一个充满包容的时代，文化价值共生，多元文化共存，特别是经历了文化结构和批评，曾经一度，主流文化价值被无情的边缘化。面对传统文化价值式微，新时期价值尚未确立的窘境，具有统一性、包容性、开放性和引导性的社会价值的建立就尤为必要。一个社会，只有有了共同认可的社会价值才能获得共同进步和发展，特别是被青少年认可，社会才有再生的潜力。
现代人，特别是未成年人在社会价值形成过程中，离不开核心价值观的正确引导。每个人大都会经历多元价值的张扬和宣泄个性、迷信自由的阶段，核心价值遭到质疑也实属正常，但只要我们坚持先进、科学的理念和执着的信念，就会把人性中本能的紧张和冲突变得可控，经过时间的淘洗，主流文化价值一定会得到认同和承继。一个社会的秩序不能仅靠“底线伦理”来强行维系，核心价值观可以促进内化的教育，把爱和进步镶嵌到每个人的惯性思维中去。
核心价值观的培育对于急速发展的中国社会来说，犹如及时雨，它是在培养社会主义“共同价值体系”大环境下的一堂必修课，未成年人脆弱的价值追求由它匡正正当其时，我们应该也可以通过他们来实现社会主流价值的回归和提升。（徐云方）
