高考延期政策终于落地，这无疑给广大家长、考生吃下一颗“定心丸”。受今年新冠肺炎疫情的影响，举国封城、人人防疫，高考作为国家选拔人才的重要关口以及社会关注度极高的民生问题，也成为此次疫情中党和国家政策调整的重点。
面对突如其来的疫情，在社会各界的共同努力下，国内疫情已经基本得到控制，但是国外疫情防控形势依然严峻，国内防控由“内控”转变为“外防”，压力明显增加。在此背景下，国家将高考延期一月，既是对广大师生生命健康安全的有力保障，也为考生提供了更为充足的备考复习时间，缓解了紧张情绪，兼顾了教育公平。
目前，虽然一些省份、学校在疫情期间利用网络直播课等方式进行线上教学，表面上课程不耽误、停课不停学，对所有学生都公平，但是，这只是表面公平，对一些贫困地区、偏远乡村的考生来说，网络通信设备落后、教师线上教学操作以及自身接受水平等问题的影响，“千里搬家找信号”、“教师直播卡顿”等情况时有发生，这对于本就处于教育薄弱环节中的考生和家长来说更平添了焦虑与不安。再加上一些教育水平较高的地区还开通了名校同步课堂、个性化辅导等课程，教育的前瞻性、针对性明显增强，更使得考生间的差距拉大，进而导致教育公平问题。因此，如果录取分数和标准不变，备考时间同等的条件下，表面上拼的是竞技实力，实质上是对贫困地区、贫困家庭学生的“隐性歧视”，是一种有失公平的现象，其后果则是贫困地区、家庭的学生录取率降低，多年寒窗、靠知识改变命运的期望值降低，甚至影响党和国家人才选拔，导致人才埋没。
高考延期，并不单只是时间的简单后延，而是给教育相对落后地区考生以更多的社会信任和自我信任，是向社会传递一种教育公平的理念，即：让教育公平的阳光普照人人，让“一个都不能少，一个都不能掉队”的理念深入人心。这次高考延期改革，为进一步推进教育改革奠定了基础，做出了实践，相信也终将会成为教育改革之路的关键。(吴杨)
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