疫情开始后，一年级的子涵小朋友也开始被手机和游戏迷上了
疫情没开始之前，刚读一年级的子涵小朋友，不管是在家还是去学校上学都很正常，该学习的时候学习，该放松的时候就玩一会。然而疫情开始后，尤其是上了网课，孩子要用到手机，情况就发生了变化。孩子被手机里面的内容迷上了。有一次上网课时，她爸爸看到女儿非常专注地看着手机，就想了解一下她在上什么课，这不看倒好，一看就气不打一处来，孩子根本没有在听网课，而是在看动画片，气得一把抢过手机就责骂起孩子来。
批评、打骂孩子的教育效果并不理想
手机里面的内容对孩子的吸引力实在太大，刚开始的说教、批评并不管用，孩子还是会偷偷地玩手机游戏或是看与学习无关的内容，而且一玩起来连时间都忘了，有一次她妈妈看到孩子玩手机都忘了写作业，就气得打了她，并且给手机加了锁。然而这样的教育效果并不理想，孩子在泪眼婆娑的情绪中很难进入学习状态，学习效果可想而知。看到孩子总是焦躁，难以安静，做父母的一时也不知该怎么办才好。
分析症结所在，找到解决办法
如何解决孩子沉迷手机，影响到正常学习的问题，子涵父母认真思考和探讨，认为孩子年龄小，自控能力差，大人尚且对手机的诱惑难以抵御，何况未成年的孩子，手机和电子游戏的吸引力远远大过上网课学习的乐趣，不能用简单粗暴的方法来解决问题，必须要想办法把孩子的吸引点转移过来，要让孩子的情绪、情形回归正常。
第一，除手机和电子游戏之外，找到孩子的兴趣点和爱好。
手机和电脑只能作为孩子学习的工具，在不得已情况下，尽量让孩子少接触。对孩子上网课也不强逼，学习上不做过高要求，发现孩子上网课坐不住，就让她休息一会。因为孩子长时间地面对电脑和手机，缺少师生互动，加上很多网课讲得沉闷、乏味，缺乏吸引力，孩子坐久了就坐不住，而且太长时间地盯着电脑和手机，对孩子视力也有影响。
通过观察和与孩子的沟通交流，发现孩子喜欢做有趣的活动，比如玩捉迷藏，玩过家家，玩猜谜、讲故事、角色扮演等游戏，喜欢在父母面前表演节目，包括在父母面前扮演老师讲课等等。那就在孩子这些兴趣点上找办法。
第二，父母将自己“变身”为同龄孩子，成为孩子的玩伴，与孩子一起玩上述的各类游戏和活动。因为疫情，孩子不能出门，缺少了同学，伙伴一起玩耍，孩子会显得孤单，孩子好玩、好活动的天性没有得到释放，孩子的情绪就容易焦躁、不安，难以正常，这时候只能是父母充当孩子玩伴的角色。
比如一天下午，孩子已上完网课，她父亲看到孩子无事可干，闷闷不乐的样子，就想到了利用家里不大的客厅当运动场，在“运动场”两头摆上废纸箱当门柱，用塑料袋包上泡沫作为“足球”，简单地准备之后，就与孩子在客厅里比拼上了，“足球”在父母与孩子的脚上翻飞，跳跃，场面热闹异常。孩子玩耍时的紧张、专注，进球时的兴奋、自豪，得到了尽情的宣泄，客厅里洋溢着家长与孩子的欢笑声。孩子的情绪也一下就变得好多了。
子涵小朋友和爸爸在客厅踢“足球”
第三，将与孩子一起参与的活动与学习结合起来，有意识地带动和激发孩子学习的兴趣
像前面，子涵爸爸与孩子一起玩了踢“足球”的游戏之后，他就与孩子一起用电脑记录这开心快乐的一刻。结果也证明，当孩子有了这样的活动体验之后，继续与孩子共同参与写作，孩子是很乐意的，因为可以把写作看成是这种活动的延续，而且因为孩子有了亲身的体验，孩子写起作文来就有材料可写，有真情实感抒发，不会让孩子经历“空想”“编”作文的痛苦，孩子只要把她想得到的、经历过的事情自然记录下来就可以了。因此，整个疫情期间，孩子的许多作文都是在这样的情况下写出来的。
子涵爸爸是让孩子用电脑来写作，为什么要这样做，是因为：一、教孩子用电脑写作，孩子的兴趣会更大，更愿意写，因为敲敲键盘就能够神奇地出现文字，而且还可以对文章进行编辑、插图片，孩子的好奇心会更大，二、可以通过打字加强孩子对拼音和汉字的掌握，很多孩子不认识的字，通过电脑写作，也认识了，也会读了。虽然现在孩子才一年级，但她的识字能力已经达到了三四年级的水平。另外，子涵的父母也想将孩子的成长过程用这种方式记录下来，长久的保存（子涵父母为孩子在网上开辟了一个写作栏目），既可以作为孩子今后写作的素材积累，同时也成为孩子人生成长过程中留存着的难忘记忆。
子涵小朋友正在用电脑写作文
第四、注重孩子阅读能力的培养，与孩子一起朗读文质兼美的儿童读物
与孩子共同朗读文章是很喜欢的活动，只要时间允许，基本上每天都会读一些文章或是讲故事，在阅读书籍的时候，不仅仅是看，而且还要带着情感去读，父母带头去读。文章的意境、情感，悲欢喜乐都要通过生动地朗诵，读出来，很明显这样做，孩子对文章的理解会更加深，也会更准确。而且也培养了孩子的语感，提高了孩子语意表达的能力。当然，这个时候，父母也要“化身”为一个孩子，不能是一个说教者，要善于“共情”，学会倾听，学会与孩子一起悲、一起喜，一起笑、一起乐，学会在孩子面前鼓掌，能够接受孩子对父母读书的批评，能够虚心向孩子求教。当你这样做的时候，你会发现，孩子的成长、进步是迅速的，孩子的变化也是令人惊喜而欣慰的。与孩子的关系微妙而又美好，幸福又快乐！
（图片来自网络）
事实证明，家长正确的教育方式会得到最好的回锅
子涵父母采用这样的教育方式已一段时间了，其效果还是比较明显的，再也没有出现为孩子上网课、强逼孩子学习的情况，孩子对学习已不再抗拒，相反，在疫情期间，孩子单是写作文就写了20多篇。现在虽然开学了，但是她的这种写作的兴趣仍然保持着。因为语文基础打得好，数学成绩也显著提高。前两天孩子高兴地对父母说，：“爸爸、妈妈，我数学测验考了满分（110分，含附加题）”。这无疑是对父母教育付出的最好回馈。
子涵小朋友用电脑写的作文目录截图
结束语
教育孩子是要用心的，尤其是家长的角色无可替代，在孩子的成长道路上，父母相伴孩子一起成长，不仅仅是物质上的给予，更重要的是情感上的支撑和爱的付出，能够在孩子心灵上最需要帮助的时候能够及时地给予爱的填补，让孩子走出困惑，走出迷茫，能够帮助孩子成长为一个身心健康，有健全人格的人是我们家长不容推卸的责任和义务。
教育孩子是一个永恒的话题，希望这篇文章能对同样处于教育困惑的家长们一点启迪和帮助！
