2000字范文,分享全网优秀范文,学习好帮手!
2000字范文 > 广东惠州创新安全教育模式 为青少年健康成长保驾护航

广东惠州创新安全教育模式 为青少年健康成长保驾护航

时间:2018-12-20 03:15:21

相关推荐

广东惠州创新安全教育模式 为青少年健康成长保驾护航

近日,广东省惠州市惠城区教育局召开全区学校安全工作会议,分析当前教育安全工作面临的形势和存在的问题,部署教育系统安全工作。会议要求各校,严格执行“一岗双责”制度,严格落实“日巡查、周检查、月排查”机制,完善有关安全工作台账,规范管理。临近台风季、汛期等,要开展好山林防火、防溺水等安全教育,加强安全应急演练,提高师生防范意识和应急能力,同时做好应急预案。依托“家校社”育人机制,延长安全教育这道防线。继续重点抓好学生宿舍消防安全、食品卫生、校车安全管理、传染病防控、保安和护学岗管理、校园周边专项整治工作,全方位构筑校园安全屏障,为学生的健康成长保驾护航。

安全工作只有起点,没有终点。近年来,安全教育已经成为惠城区各校学生课程表里的日常课程,各校也相继开展了形式多样的安全教育活动,并在安全教育模式上不断探索创新,让孩子们在游戏和互动体验中学习安全知识,提高自救能力。

举行防溺水宣誓和承诺签名活动

随着夏季来临,学生溺水事故进入易发、多发期。为使学生更加深入认识到溺水的危害,学习防溺水知识,日前,惠州市第四小学举行了防溺水宣誓和承诺签名活动。

活动中,惠州市心连心公益协会秘书长叶秉智和执行会长、救捞队副队长胡政源,深入浅出地分析了溺水事故发生的原因,以及溺水事故的悲惨后果,让大家切记“安全第一,预防为主”。现场,3名学生切身体验水中憋气的极限时间,用实景警醒全校学生。两位授课人员还现场教授师生们如何自保、自救以及遇到同伴溺水时应该采取的正确间接施救方法,要避免手拉手或下水盲目施救,并向同学们演示了如何使用救生衣、救生圈或身边的衣物等物品智慧救援。

惠州市第四小学学生在学习如何防溺水。图片来源:由学校提供

据介绍,该校开展了系列预防学生溺水安全教育活动及森林防火安全教育。在各班召开的防溺水主题班会上,利用安全教育平台、播放公益宣传片等形式,对学生进行专题授课,进行防溺水教育;校园LED电子屏滚动播放“关爱生命,请勿私自下水游泳”等警示标语。

该校给每位家长发放《致家长一封信》,通过短信等多种形式向家长发送防溺水的安全提示,提醒家长做到“六个知道”,加强节假日和其他非上学时段对学生的教育与监护,建议家长利用假日带孩子到正规游泳池或确有安全保障条件下游泳,让孩子学会游泳,掌握自救能力。

该校还坚持上学期间每天“两个提醒”:利用每天上午、下午放学前进行1分钟安全提醒,在节假日放假前进行假前安全教育,提醒学生注意人身安全,切不可私自或擅自结伴游泳,并对重点监管和教育对象加强家访、电访等,提醒家长严加监护。

开展突发事件紧急疏散演练

日前,惠州市南雁小学广播发出“险情”信号,在楼层疏散老师的指引疏导下,各班学生镇定有序地分两列并排下楼,从两侧安全通道经主楼梯向安全区域疏散。从警报信号响起到全部撤离至安全区域,用时3分44秒。

这是惠州市南雁小学开展的突发事件紧急疏散演练,以增强全体师生“生命至上 安全第一”的意识,提高自救护能力和面对突发事件的应变能力。学校每月一次的常态应急演练,使师生掌握了应急避灾的正确方法,熟悉紧急疏散程序和路线,最大限度保障了师生生命安全。

此外,南雁小学还邀请河南岸社区卫生服务中心医护人员,为学校教职工送来一节生动实用的“心肺复苏术”安全技能培训课。医护人员详细讲解了心肺复苏应急救护的主要流程,包括判断意识、检查呼吸到呼救、判断颈动脉是否搏动、做胸外心脏按压和人工呼吸以及判断复苏是否有效等,强调了救护过程中的细节和注意事项,并在人体等比例模型上进行操作示范,手把手指导在场教职工进行现场实践。

在惠州市上排小学,一场交通安全知识宣讲正在同步进行。惠州市马路天使志愿服务宣讲团的志愿者从如何正确过马路、安全骑行、安全乘车、注意车辆危险盲区等方面对学生进行了交通安全教育,普及交通安全法规知识。他们用播放视频、动漫、图片等直观方式让学生清楚违反交通规则的严重后果,号召学生以“小手牵大手”,连同家长一起自觉遵守交通规则,安全出行。

惠州市南雁小学开展突发事件紧急疏散演练。图片来源:由学校提供

进行大型生命安全教育实践拓展

在开展形式多样的安全教育活动同时,惠城区各学校还不断探索创新安全教育模式,运用生动有趣的教育方法,进一步提升安全教育的成效。今年2月,马安镇中心小学就举行了一场别开生面的大型综合性生命安全教育实践拓展活动。活动以“安全教育”为核心,融合自然认知、应急避险、紧急救护、求生技能、生存秘籍等综合素质拓展内容,为学生营造身临其境的真实体验,使学生学会挑战自我、磨炼勇气,并练就在危机面前独立思考与应对的核心技能。

马安中心小学学生戴上VR眼镜在体验车中“真实”体验地震。图片来源:由学校提供

在地震VR体验中,学生戴上VR眼镜在体验车中“真实”体验地震,不仅引导学生增强安全意识,也促进学生学会团队合作;模拟踩踏情形中,除了学习防踩踏知识以及如何进行自救和他救的技能,还可强化学生对踩踏事件的防范意识;在教练的指导下,学生学习了高空逃生和自我保护绳结等技能,并体验攀爬项目,加强对高空紧急处理的认识与学习;他们还进入交通车,跟着教练学习交通安全规则、乘车安全事项以及事故处理方法。

此外,学生还学习了呼吸心跳判断、心跳挤压、效果评估等心肺复苏的操作方法及步骤,掌握更多急救知识;模拟手臂、肘关节受伤时,应如何进行包扎处理,并掌握不同部位出血包扎方式;模拟发生火灾时,如何进行烟道逃生,学习逃生技能;进行火灾模拟灭火体验,通过角色扮演,加深对消防灭火知识理解,提升学生团队合作能力。(惠州日报记者 涂 坚 林奶花)

本内容不代表本网观点和政治立场,如有侵犯你的权益请联系我们处理。
网友评论
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明网站立场。