大众网﹒海报新闻青岛12月16日讯（记者 高瑞嵩）“面向大海迎着朝阳,我们走进了知识的天堂,我们微笑,我们欢唱，永宁的生活,充满多彩光芒。向着希望奋发向上,共同描绘明天的七彩光,我们自信我们健康,永宁的校园育就桃李芬芳……”
伴随着旋律优美的青岛永宁路小学校歌，我们来到了这所拥有百年历史的学校。如同歌中所唱，这里育就了无数桃李芬芳，织就了无数成长梦想，进而也铸就了专属于她的特色与辉煌。学校先后获得全国创造教育先进单位、山东省电化教育示范学校、山东省教学示范学校、山东省体育达标先进单位，青岛市文明标兵单位、青岛市师德标兵单位、青岛市规范化学校、青岛市教育科研先进单位、青岛市德育先进单位、青岛教育改革创新校园，李沧区素质教育示范学校等七十余项荣誉称号。
培育优秀师资 让教学质量高位稳定
青岛永宁路小学始建于19，距今已100余年历史，从最初的蒙养学堂到后来的普通小学再到而今的现代化育人场所，永宁路小学秉持“道永心宁 予之美好”的办学目标，历经了教育发展的整个过程，也在发展中得到了不断的进步、提升与超越。在这其中，所有永宁人都怀抱着一个坚定的信念，那就是以苦干、实干的职责担当，成就辉煌、绚丽的少年梦想，让永宁这个教育平台成为孩子们追求理想、实现梦想的最美“梦工厂”，让每一个如同“彩虹花”般可爱的孩子都可以沐浴着教育的雨露朝阳精彩“绽放”。
如果有人问，青岛永宁路小学最突出的亮点是什么？那么师资力量和教学质量绝对名列其中。师资力量方面，学校46位教师中，有2位参加全国课堂教学比武荣获全国一等奖；1位参加山东省音乐教学基本功比武荣获省一等奖；目前学校有6位青岛市教学能手，1位青岛市优秀教师，2位青岛市学科拔尖人才，12位李沧区教学能手，54%以上的教师荣获区级及以上专业荣誉。学校连年获得李沧区教学质量先进单位称号，教学质量始终处于李沧区小学的标杆位置。
日常工作中，学校从领导干部到一线教师，都将提升教学质量作为助力学校发展的重点，在“执着于教育之道，潜心于品学之间”教风的引领下，全体教师劲往一处使，拧成一股绳，从平日的教学工作到自身的学习提升，他们始终奋勇前行，以务实坚毅的态度擎画着学校发展的蓝图。
近日，李沧区对校级名师工作室进行了年终考核，永宁路小学工作室成绩斐然。动起来体育工作室、多彩英语工作室、引领悦读语文工作室获得优秀等级、明道数学工作室获得良好等级。青岛永宁路小学依托工作室课题研究网络，依据课程标准、学校实际以及孩子们知识获取的特点进行科学化的教学研究，以期让便捷、高效的教学助力孩子们的快速成长。此外，学校向来重视教师团队的培养，不断搭建各种平台引领发展，比如学校开设了“明道讲堂”，每月邀请专家进校为老师们授课，对日常教学中存在的问题进行逐一解析；校内每月举行的“杏坛论道”为老师们相互交流经验提供了平台，增进了团队的教学力和凝聚力；开展了教师读书工程、教师选修课等，都为教师团队成长的更加优越和学校教学质量的更加优异奠定了坚实基础。
打造品质课堂 让知识获取更加高效
在青岛永宁路小学，每一堂课都是公开课，不管谁来听课、评课、观摩课，老师们都淡定自如，徜徉讲台，这与学校日常频繁开展的品质课堂打造有着直接的关系。对于永宁路小学的老师们来说，一堂课能否成功走向课堂，需要经过数个把关的流程，这些流程中既包括老师自己教研、备课的环节，也包括领导评课、打磨的环节，由此铸就了每堂课都是精品，都具品质的鲜明特色。也正是因为这种对课程和课堂的精益求精，学校科学、体育、语文分别荣获青岛市精品课程，收获了良好的教学成果。
而且，青岛永宁路小学依据“培养道永心宁的花样少年”的育人目标，将孩子们比作一朵朵色彩斑斓的“彩虹花”，希望他们在知识的陶冶下变得更加美丽、多姿。基于此，学校专门开发了彩虹花课程、彩虹花课堂、彩虹花德育、彩虹花评价一整套关注成长的体系。首先，学校依据育人目标构建了“勇担当、会学习、健体魄、爱生活、善创造”的“花儿品格”培养模式，采取以国家课程为核心，将地方课程进行统整，校本课程进行优化建构的方式，为学生搭建起适合发展的课程平台。在地方课程统整模块下，学校对应“花儿品格”确定了五个学习主题，分别是学会感恩、珍爱生命、关爱自然、传承文化、放眼世界，将地方课程、综合实践活动与部分校本课程进行主题下统整，主题学习按月进行，每个主题八个课时，其中六个课时进行学科内整合后的地方课程学习，与此同时布置、组织、指导学生以小组为单位围绕指定主题或自定主题开展综合实践小课题研究，并进行拓展阅读和拓展体验活动，最后使用两个课时组织学生进行成果展示、主题学习汇报和评价。在校本课程优化建构模块下，学校以德育课程为导向，构建了五个学院，并向学生们征集了学院的名称，分别命名为“红朵朵学院”“金朵朵学院”“蓝朵朵学院”“紫朵朵学院”和“绿朵朵学院”，每个学院下按照必修课、选修课进行了课程设计。以“红朵朵学院”为例，必修课程除了国家课程《道德与法治》，以及学科育人的研究之外，还有学校自主构建的德育主题课程《彩虹花开》，选修课《彩练部落自主管理》《升旗手》等。目前，五个学院的选修课多达30余门，学生可通过网络端进行选课，并采用走班的方式参加个性化特色课程的学习。
在完善课程体系的支撑下，学校对应开发了彩虹花评价体系，发出了“存储能量，绽放自我；激活能量，芬芳世界”的行为呼唤，设计了“绽放朵朵彩虹花”水滴能量卡、《评价手册》、评价证书，学生们可以根据自己的表现，在学期末置换朵朵书包、朵朵玩偶、朵朵钥匙环等专属礼物。此外，学校构建的“我是创想王”科技节、“健康朵朵、活力四射”体育节、“童心雅趣”读书节、“花儿绽异彩”艺术节等综合性节日活动也兼具评价功能，不同才能的孩子会在不同的平台上得到展示性评价，并获得朵朵奖盘、朵朵奖牌、朵朵书签、朵朵紫花以及给校长做一天助理、与校长合影、进驻书窝窝享受读书时光等特色奖励，激发了孩子们爱学、乐学、努力学的内心动力。
建设书香校园 让阅读成为一种乐趣
进入青岛永宁路小学，教学楼门口两侧放置的两个木制小屋格外引人注目，经了解，这是学校专门为孩子们打造的阅读空间，而且它还有一个富有文艺气息的名字—“朵朵书窝儿”。“朵朵书窝儿”内布置温馨，书目繁多，是孩子们精心阅读的理想场所，也是他们最向往的地方。
一名永宁路小学学生告诉记者说：“‘朵朵书窝儿’里面有好多书，而且里面的坐垫软绵绵的，特别舒服。每次坐在‘书窝儿’里读着自己喜欢的书，我都会感觉自己是在一个童话里的城堡一样，有时都把时间忘记了。”稚嫩的声音道出了对“朵朵书窝儿”的喜爱，同时也发出了对阅读的极大兴趣。
记者了解到，青岛永宁路小学把阅读作为学生通往知识海洋的一叶扁舟，极力为孩子们搭建各种阅读平台，引导他们通过书本探寻一切未知的奥秘。而且，学校为孩子们编制了《童心雅韵》阅读书目；开设了“童心雅韵”课程体系，并且该课程还荣获了青岛市精品课程。
除此之外，学校还通过多种方式引领学生们爱上阅读、善于阅读、主动阅读。学校每年举办读书节，围绕学校阅读课程体系，推进实施“演讲、辩论、分享、写作、书法”等系列活动，全校学生参与率达100%。“超级飞花令”、“学霸笔记展”、“开讲啦学生公开课”、“悦读之声广播”、“现场作文大赛”、“图书漂流记”......一个个趣味盎然、充满挑战的阅读实践活动深受学生喜爱，整个校园浸润在浓浓的书香中。读书节为学生搭建了全方位展示自己阅读积累的舞台，引导学生学习了解中华历史文化，传承优秀文学经典。
经典启迪智慧，书香浸润心灵。一系列的读书活动让永宁花样少年的文学素养不断提升。在李沧区“学国学、诵经典、传美德”知识竞赛中，永宁学子一举夺冠。并代表李沧区参加青岛市总决赛，获得全市第四名的好成绩。
如今，进入青岛永宁路小学，读书的孩子随处可见，琅琅读书声充满校园，让这里沉浸在阅读与知识的海洋，感受到校园的书香与悠扬。
倡导家校共育 让花样少年精彩绽放
沐浴在新时代的教育氛围中，家校合作对学生成长的助力日益突显，也成为学校教学中的重要组成部分。青岛永宁路小学在家校合作方面打造了“彩虹桥”家校合作品牌。日常中，除却常规进行的家长座谈会、“家长驻校”活动外，学校还构建了“智慧爸妈”课程体系，组建了专家与经验教师相结合的授课团队，定期分级部进行授课，同时录制了视频，通过微信形式推送，让更多家长受益；依托班主任工作室，构建“智慧爸妈”评价体系，家长人手一本《智慧爸妈和花儿少年同成长》手册，记录参加学习的学时学分，每学年修满学分的家长颁发“智慧爸妈”证书。增设了家庭教育服务站项目，在永宁路社区3个小区内设置“家庭教育我帮您”问题收集站，居民可以将家庭教育方面的疑问记录在表格中，并投入收集站。学校定期回收，组织家庭教育服务站讲师团队进行联合审阅，问题帮扶等。
实际教学中，学校注重家校双方对孩子产生的实际作用。以体育学科为例，为了增强学生们的身体素质，享受活力四射的快乐童年，学校创新性的进行了体育家庭作业的实施。体育家庭作业包含必选活动和可选活动，通过每日打卡的方式进行，受到了家长的一致支持。也正是在这种学科引领和家校合作的共同作用下，学校在、学年李沧区学生体质监测中均获得优异成绩；李沧区践行“十个一”篮球比赛中，学校男子篮球队荣获冠军、女子队获季军。学校小海豹啦啦操队多次在全国、省、市级啦啦操联赛中获得第一名，成为永宁体育学科中的“明星社团”。累累硕果充分彰显了家校合作在孩子们成长过程中的关键作用，《KDL体育与健康对小学生体质健康状况影响的实验研究》成功立项为青岛市十三五规划课题，体育《乐知行》课程也获评青岛市精品课程。
历经百年宁心循“道”育人，特色助力共护“彩虹花”开。青岛永宁路小学秉承“道永心宁 予之美好”的办学目标，以优异的教学质量，特色的育人体系，让一代代莘莘学子成为如“彩虹花”般绚丽的栋梁之才，这与学校发出“让世界因我更美好”的校训是完美契合的。未来，学校也必将在育人的道路上收获更加宽广、更加理想的路径，谱写出高质量育人的崭新篇章。
