晨报讯（记者 刘倩倩）家住淇滨区佳和豪苑小区63岁的李女士说，她是退休教师，看到儿媳只让小孙女学英语不让学拼音，她很着急。11月28日，李女士与儿媳商量未果，还引发了家庭矛盾。
“我儿媳啥都好，就是爱较真儿，成天在网上看这学那，说学汉字不用学拼音、拼音会和英文字母搞混。”李女士告诉记者。11月28日下午，李女士去接小孙女放学，听幼儿园老师说儿媳嘱托老师不要教小孙女学拼音，原因是小孙女最近正在学英语。虽然幼儿园还没有开拼音课，但同龄的孩子都在接触汉字，学拼音是早晚的事儿，难道学英语就不能学拼音了吗？”李女士生气地说。
当天晚上，李女士对儿媳小燕说：“英语、拼音都能学，先学拼音再学英语，很多孩子都是这样学的。”没想到，李女士的建议没有被小燕采纳。“儿媳认为我的观念落后，还数落了我一番，我当了一辈子老师，不可能说错的。”李女士一边生闷气，一边抹眼泪。
当天晚上，记者见到了李女士的小孙女阳阳，她也不知道该听谁的。小燕说：“我担心孩子把英文字母和拼音搞混，所以我建议把拼音和英语分开学。现在辅导班正在教英文字母，幼儿园还没有开拼音课，孩子早一点儿起步不好吗？”
这场英语对阵拼音的矛盾影响了李女士家原本和谐的气氛。12月1日，李女士给小燕下了最后通牒”，她要亲自教小孙女学拼音，为的就是验证一下拼音和英语哪个在生活中使用更广泛。
国家二级心理咨询师唐乐认为，幼儿学语言，环境才是关键，李女士及小燕的担心是完全没有必要的。“李女士之所以烦恼，是因为儿媳没有尊重她的想法，她多年的经验在儿媳口中落后了。”唐乐建议，小燕在孩子的教育问题上不妨多咨询长辈，然后再选择。“小燕没有掌握好与老人交流的技巧，从而引发了家庭矛盾。”唐乐说。
对于学英语还是学拼音，唐乐认为：“双语教育被很多家长误认为就是提早学一门外语，其实真正的双语讲的是家长提供给孩子双语的学习环境，也就是说家里得有人说英语，如果没有双语环境而强教孩子，孩子也记不住。”
“家长大可不必担心孩子把英文字母与拼音搞混。”唐乐说，英语与拼音的学习时间是错开的，孩子在不同时间跟不同的老师学不同的内容，自然能辨别英文字母与拼音发音的不同。“英语、拼音两者的用途也不一样，学英文字母的时候说的是英语，对应的是英语单词；学拼音的时候说的是汉语，对应的是汉字，孩子在训练中能逐渐学会分辨。”唐乐说。
(淇河晨报)
正文已结束，您可以按alt+4进行评论
