对不少孩子来说，学习语文是又爱又苦恼：
语文作为母语，学起来远没有数学和英语吃力，可要想在分数上有所突破却非常难。
新学期到了，孩子们该怎么学，才能使语文成绩噌噌噌往上涨呢？
古人云：写尽八缸水，池塘染墨黑。博采众家长，使得龙凤飞。博览群书是培养孩子语文基本功的方法之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。
一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要手段。学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
坚持阅读是培养理解能力的有效途径
特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助。
比如《唐宋八大家文集》《诺贝尔奖获得者文集》《读者》《人民文学》《诗刊》杂志等对培养这些能力和素养都很有帮助。
这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定要读名著，读经典作品，培养孩子阅读经典与名著的习惯，阅读习惯要从小引导，循序渐进。
不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。
背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养的基本功之一，小学毕业的孩子如果能背诵100首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），5篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），100多条古今中外格言警句。那么，他的语文基本功就有些本钱啦。
如果在孩子记忆的黄金时间——13岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根基。
如果不能在孩子们擅长阅读背诵的时期引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的、具有创造性的现代人。
作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。世界各国的学校都非常重视培养学生的写作兴趣和写作能力，例如美国，从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。
能说出来就能写出来
我手写我口，我口表我心，引导孩子拿起笔，鼓励她写，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这也许是写作的秘诀吧。
让孩子用自己的语言写
所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。
忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。
同学们可以借作业题进行练习，照着老师教给的步骤展开分析。
学透教材、举一反三，孩子做题时才能有头绪！
低年级语文考试中，写作题一般为句子写作：
造句、变换句式（“把”字句和“被”字句互换、人称叙述转换）、理解句子、扩句。
中高年级的考卷中，写作题则以文章写作的形式展开：命题作文、半命题作文和自由作文。
如果等到考试前才来看范文、抱佛脚，不仅耽误复习时间，孩子也记不了多少。
正确的做法是，平时多阅读课外书、多在作业中仿写和应用。
多读多写，学以致用，孩子在考场上才能下笔如有神！
找准薄弱点，对症下药是关键；用对方法，孩子才能学好考高分。
