作弊这件事说出来有些耻辱，但是当你真的能在考场上看到一点信息时，那种感觉就有种喜事的感觉。据有关调查资料表明，目前一些学生考试作弊已经到了惊人的地步，有些高中，学生的作弊率高达88%；有些初中，作弊率高达79%，这不能不引起我们的重视。
从心理学的观点来看，学生作弊心理是建立在自尊基础上的想取得好成绩的愿望与害怕考不好的担心相伴而产生的一种正常心理。其实这个问题也比较复杂，在作弊的学生中，我们常常以为只有成绩不好的学生才会想着去作弊，但也有一些成绩好的学生会作弊，为什么呢？因为他害怕自己会被别人挤下去。
由此可见，这种想作弊的心理往往受到学生想获得高分的驱使，对于分数比较重视。有些经常作弊能获得高分的学生，就像吸毒上瘾一样，有过一次就会有第二次，恶性循环，并且认为自己藏得严密，不会被抓到。产生作弊想法的原因到底是什么呢？
学生满足“自尊”的需要
一位教育家曾经说过，青春期的主要特征之一是发现“自我”，认识到自己的存在及需要。不知道很多家长朋友们有没有体会到当孩子进入到中学生活之后，变化的很快，不仅仅是身高体重外形的变化，而且开始注重穿衣打扮，每天都要穿新衣服，注意发型。其实这些都是体现心理的发展，现在的中学生越来越注重自己在群体中的地位，怕考得差被同学笑话，看不起，便会萌生“作弊”的想法来维护自己的尊严。现在的中学生不同往日，学习压力大，作业多，任务重，原来小学的懵懂无知逐渐散去，学习成绩的两极分化也在中学被展现出来，许多人受不了一些反差，便会产生作弊想法，满足自己的内心。
青春期逆反心理的表现
中学时代，学生思维发展迅速，往往认为自己已经是成年人了，故意做出一些出格事情，借此表现自己的厉害，自己与众不同。恶劣的更是出现迟到、起哄、顶撞老师、在异性面前表现自己等现象，作弊也是这种心理的一种表现形式。当他们看到别的同学靠作弊取得高分，赢得老师赞誉和同学赞赏，他们也萌生了作弊的想法，为了表现自己也可以，其实这些心理都是学生心理不成熟的表现。
从众心理无形中扩大了学生作弊心理
一位心理学家说过，“模仿和心理感染的社会心理机制在青少年团体中起着重要作用。” 一些中学生为了让自己成为团体中的一员，看到别人作弊，也跟风效仿；或者有考试前说好，为了同学兄弟义气，关键时刻戳你下后背，穿个小纸条“帮”一把，以团结友爱同学。
“读书无用论”在误导着学生
近些年来，“读书无用论”在社会上流行起来，中学生的价值观也受到这样的影响，盲目地认为自己学习不好，总有一方面有过人之处，盲目自信。自己以后不学习也能挣到大钱，这也造成了孩子认识的偏移，于是考试“作弊”应付过家长和老师就行，作弊也成了他们唯一的法宝。
家长和老师的“殷切希望”
家长望子成龙，给学生的压力过大，常常会说，“你看谁家谁家小孩这次又考第一，什么竞赛得奖”这样的说法，不仅不会对孩子起到促进作用，甚至会产生反作用，导致孩子叛逆，就采取“作弊”拿出来一个好成绩，借此堵上老师和家长的嘴。现在家长的观念还都是只有上大学才算是唯一出路，老师在学校里也在灌输这种思想，给孩子排名，赞誉好学生，这也让一些学习差一点的感到自卑。
同时呢，有些家长缺乏对孩子的陪伴，性格孤立等也会造成此类现象的出现；有时，学校考试老师监考的不严格，也会给学生作弊创造条件。
对此，应该如何对症下药呢？
从家长方面来说，应该关注孩子身心成长，主动去倾听孩子在学校发生的事情，多些交流，多给一些自己建设性的意见，引导孩子向好方向发展；而老师也应该有教无类，一视同仁，可以适当鼓励，但坚决不应该言辞激烈，伤及到孩子的自尊心，产生更恶劣的结果。
你的孩子有没有过作弊行为呢？你对此又作何认识呢？欢迎留言交流，感谢阅读！
