同学们大家好，今天博扬给大家带来的是“备战高考物理”系列第六篇：系统机械能守恒的三类连接体模型+测定动摩擦因数的三种方法，此类题型是高考物理中必考考点，熟练地掌握有关物理模型有利于我们获得高分，下面我们进入正题。
正文：连接体问题是力学部分的难点，本书通过对近几年高考题及各地模拟题的深入研究，总结出以下三类可以利用系统机械能守恒来快速解题的连接体模型。
一、速率相等的连接体模型
例题1
二、角速度相等的连接体模型
例题2
易错提醒：角速度相等的连接体解题的三点提醒
(1)要注意判断系统的机械能是否守恒。
(2)注意寻找物体间的速度关系和位移关系。
(3)列机械能守恒方程时，一般选用ΔEk＝-ΔEp的形式。
三、分速度大小相等的连接体模型
例题3
思维建模：
(1)用绳或杆连接的两物体，沿绳或杆方向的分速度相等，而物体的速度、位移、或竖直方向高度的变化等一般不同。
(2)列系统机械能守恒的方程时，应用ΔEk＝－ΔEp或ΔEA＝－ΔEB，不必选取统一的零势面。
实验题专项：测定动摩擦因数的三种方法
动摩擦因数是一个重要的物理量，测定动摩擦因数已成为近几年高考实验命题的热点。其测量方法主要有以下三种：①利用平衡条件测定，②利用动力学观点测定，③利用能量观点测定，现分述如下：
方法一：利用平衡条件测定动摩擦因数
实验例题1
题后悟通：
(1)采用方案二时，无论木板是做匀速还是加速运动，弹簧秤的示数均为滑块所受的摩擦力大小。
(2)本题中Ff＝μFN≠μF，这也是Ff-F图像不过原点的原因。
方法二：利用动力学观点测定动摩擦因数
实验例题2
题后悟通：用动力学观点来测定动摩擦因数时要先求出联系运动学与力学的桥梁，即加速度，然后建立与滑动摩擦力相关的动力学方程，即可求出动摩擦因数。
方法三：利用能量观点测定动摩擦因数
实验例题3
题后悟通：在利用能量的观点测定动摩擦因数时，关键点是求出摩擦力以外的力所做的功，而这些功最终又是通过摩擦力来消耗的，以此将摩擦力以外的力做的功与摩擦力做的功建立等量关系，最后求出动摩擦因数。
以上就是今天给大家总结的“备战高考物理”系列第六篇：系统机械能守恒的三类连接体模型+测定动摩擦因数的三种方法。到现在为止已经连续更新了6篇此系列专题，大家可以联系起来系统性地进行复习、查漏补缺。如果大家需要word文档版资料，可以关注并私信留下邮箱，我会把相关资料免费发放至您的邮箱，谢谢大家的支持与鼓励！
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