这几天，教育部的一项规定，再次在网络上掀起了狂潮。
这项规定就是：将文化课作业减下来，将体育作业加上去。
网友们一致觉得——换汤不换药，只会加重学生的课业负担，不会有大的改观。
还有一些家长提出：
要不，中小学干脆也学学大学，搞选修课吧！反正，身为家长，我们不怕孩子偏科，毕竟，将来走向社会参加工作，只要有一两项特长，也不影响找到好工作！
那么，如果在中小学实行选修课，可行吗？
第一、小学阶段，不宜选修。
因为，所有的科目，都是基础，语文从识字和拼音学起，数学从1~5的认识、加减学起。一直到小学六年级毕业，无论语文数学，或是英语、科学，这些科目，全部教的是基础，根本不允许缺课。因此，在小学阶段实行选修，不可行。
一部分家长觉得，现在又要重视体育，那么在未来，国家会不会也把音乐和美术课放到必考科目，而且以学生的精力，要应付各类科目的各种作业，恐怕晚上12点前睡觉都会成为奢望。因此，能不能考虑把这些“副课”进行选修呢？只让孩子在一个方面培养兴趣爱好，不必精力太过分散？这个，或许还有待商量！
第二、初中阶段，如果进行选修，则有弊有利。
小学是基础，那么，在进入初中后，能否进行选修课呢？
有些孩子，对于难学的物理、化学，根本没有兴趣。更何况，在没有兴趣的前提下，学这些课程会非常痛苦，学到了，也不一定就能致用，干吗不能割舍掉，让孩子快快乐乐成长呢？
但是，我们也要认识到一个问题，如果真的选修了，孩子们肯定会选择容易学的、轻松的科目。如此一来，像物理化学这类理科，学的人就会很少，这样一来，许多大学开设的专业，岂不是要“失传”了？整个国家的科技谁来搞？问题就涌现出来了！
第三、进入高中后，本身就是选修，但是学业负担依旧重，为何？
许多省市，现在的高中已经进行了改革，同学们可以在必考科目的基础上，选修自己喜欢的科目。但是，我们会看到一个现象，那就是高中生的学业负担，更重！
为何？
一个答案：分数。
高考的激烈竞争，重点大学的“抢位战”，无不加剧了高中生的学业负担，想要轻松，没门！
许多同行、家长都觉得，我们国内，过分重视中小学的学习，在繁重的学业负担之下，同学们承受着最重的压力。但是，一旦考上了大学，似乎就可以“放飞”了，与国外完全相反。
这个问题，确实存在，但是，想要改观，难！
真正要解决中小学生课业负担重的问题，无非选修能够解决，您说呢？朋友！
