关于考试时间的建议。本学期的期末考试时间，应该在的上旬完成，因为1月17日是农历小年，那天应该是放假时间；所以，本学期一共有9月、10月、11月、12月四个整月的学习时间，刨除国庆等放假时间，学生的学习时间也就4个月；有经验的老师，会拿出1个月左右的时间进行期末复习，所以刨除复习时间以后，学生的实际学习时间在3个月左右；那就意味着老师要在一个半月的时间里学完一半课程，所以，学校安排期中考试的时间一般在10月中下旬。
关于一年级语文学习的难度。绝大多数语文老师都认为，一年级语文上册是最难教的。主要有两个原因：一是教学任务重，在学习完拼音知识后，还要会写100个一类字，认识300个二类字，识记很多课文和“日积月累”知识；二是一年级小学生的学习习惯不太好，学习方法不太对路，这使得本来就很艰巨的任务难上加难。所以，站在一年级小学生的角度来说，学习任务确实很重。
关于老师的教学进度。不同的老师有不同的教学计划。有的重视学习过程，复习时间相对较少；有的重视复习过程，学习时间相对较少。两种教学计划各有利弊，都能取得良好教学效果。所以，家长不用在这个问题上揪心，只要跟着老师的教学节奏来就可以。
家长怎样辅导学生。低年级小学生需要家长的辅导，这是板上钉钉的事实。我个人建议，辅导学生，以培养良好学习习惯、启发学生好学求知为主，辅导知识为辅。
关于这些资料的使用方法建议。先让孩子学习一下，不懂的地方查阅课本，实在找不到的情况下，家长可以帮助孩子从课本上查找，最好不要直接告诉他们结果；孩子掌握以后，家长如果要检查一下，不要仅仅检查知识，最好询问一下这些知识是在课本第几单元的哪一部分的，这样可以帮助他们建立课本内容的“思维导图”，便于他们宏观掌握课本内容。
01
第一单元知识汇总
1-1
第一部分，一类字书写。这些字看似简单，想写好看，真是很难。
第二部分，二类字认读。用组词的方法识记最有效。
第三部分，都以一些易错的字。认真观察，组词识记。
第四部分，反义词。用举例子的方法，更容易理解。比较难理解的是“今”与“古”。
第五部分，好句积累。朗朗上口的一些句子，孩子们应该很感兴趣。
02
第二单元知识汇总
2-1
第一部分，拼音知识。本单元只学习了单韵母与声母。注意几个容易出错的声母，如b与d，p与q等。
第二部分，二类字认读。
第三部分，好句积累。读书以后，对加深对音节的认识。
03
第三单元知识汇总
3-1
第一部分，学全了所有的韵母与整体认读。注意声调的标注方法。
第二部分，二类字认读。
第三部分，好句积累。在熟练朗读的过程中，家长可以对容易出错的韵母和容易出错的声调进行检查。
04
第四单元知识汇总
4-1
4-2
第一部分，一类字书写。笔画数增多，难度明显加大了。
第二部分，二类字认读。
第三部分，反义词。
第四部分 ，词语搭配。
第五部分，好句积累。
05
期中测试卷
1
第一题，整体认读音节考查。
第二题，分类。
第三题，圈出整体认读音节。
第四题，韵母与汉字连线。
2
第五题，划去不恰当的字。
第六题，补充音节。
第七题，看拼音，写汉字。
第八题，反义词连线。
第九题，选字填空。
3
第十题，连线。
第十一题，组成句子。
第十二题，阅读理解。
06
参考答案
1
2
最后一点建议：
怎样看待一年级小学生的成绩？如果能取得好成绩，那当然好，说明孩子学习态度端正，学习方法对路；如果成绩不理想，也不要太灰心。
一年级小学生的成绩充满了变数，在这个学期表现特别明显。有的学生这次成绩排在了前几名，下一次就可能排到了后几名；有的这次成绩非常差，说不定下次就非常好。他们的成绩之所以不稳定，与平时学习的扎实程度、做题方法、注意力集中度等很多因素有关。所以，家长不应该过多关注考试成绩，而是应该从考试成绩中寻找孩子在学习习惯、学习方法等方面需要改进的地方。
希望这篇文章对您有所帮助。
