我经常听到很多同学说：老师，大学老师工作稳定又清闲，我也想当大学老师，那从现在起应该怎么努力呢？
今天我就想根据自己的经验，给大家提几点建议。
大学老师并不是什么高不可攀的职业，也不是像大家想象的那样是个旱涝保收的铁饭碗，它也有好处和弊端。所以你先要搞清楚自己的性格和能力适不适合从事这个工作。做大学老师需要具备以下几个条件：
有学术热情和水平
想当大学老师，学历是个硬性要求。如今大部分高校都要博士，有些还要求海归名校博士，即使有些地方上的大学暂时不要求博士，但是以后对学历的要求肯定会逐步提升。所以我建议与其工作几年后迫于学校规定再去考博，还不如趁年轻一口气把博士读下来，这样就可以一劳永逸了。而且如今的大学里，老师的主要工作不是教学，而是学术科研，即写论文，申项目，拿基金，这些与你的职称、薪资直接挂钩，所以要走这条路就必须要热爱学术科研。
如何判断自己是不是适合走学术道路呢？比如你要想想自己对文学、历史、政治、文化等有没有兴趣？这个“有兴趣”并不只是说读了几本书觉得很有意思这种程度，而要深入挖掘这些问题，阅读大量资料，并能提出自己独特的见解和观点。
光有热情还不够，你还得有学术水平。很多想当老师的都是传统意义上的好学生，也就是听话的孩子，从小认真听讲，完成老师布置的作业，在考试中总得到高分，从而一路畅通无阻。但进入学术阶段，特别是读到博士之后，就不像在本科硕士期间那样，由老师布置作业或课题，你只要完成就行了，而是要求你自己有独立的意识去查资料，挖掘课题，撰写论文，投稿，另外，还要在学术圈参加活动，积累人脉，这些困难的事都要靠你一个人完成。
如果你只会死读书，在其他方面的能力薄弱；或者兴趣很淡，只是硬着头皮做的话，这个过程会是非常枯燥和痛苦的。不如把这段漫长的时间花在你喜欢的事情上，才有可能得到更大的回报。
加入大家不确定自己适不适合搞学术，可以先读研，在研究生阶段多尝试一下论文投稿，参加学术会议等，多听导师、师兄师姐的建议，慢慢找到未来方向。
能坐住冷板凳，心理素质好
我们经常能在网上看到这样的新闻报道：硕士生、博士生因不堪导师压榨而自杀。我们可能会认为这是导师的错，或者是学生心理素质太差，要不就是教育体制的问题，却忽视了做学术这件事本身带来的巨大压力。
做学术本来就是非常枯燥无聊的一个过程，青年教师和研究生、博士生一样，都要从早到晚每天对着书本或实验器材，无休无止地写论文、做实验，有时费尽辛苦也得不出结论，好不容易写出的论文又被拒稿……在这个过程中会渐渐与社会脱节，与原来的朋友分道扬镳。而你内心的苦闷其他人又无法理解，他们会说：“不就是读个书，写个论文吗，有什么难的，至于这样吗？”渐渐地，这种不被人理解的孤独和毕业、就业的压力交织在一起，就容易酿成心理问题。
所以要走学术道路，必须要有坐冷板凳的心理素质，如果自身性格比较脆弱敏感，自尊心强，无法接受失败的人，就要及时注意调整，出现心理问题要积极治疗。
另外，建议大家多考虑一下经济问题，教师的收入比较微薄，家境贫困的学者养家糊口的压力都很大，更别提踏下心来做学术了。有一定经济基础的人会好很多。
能适应体制内的生活
国内的大学老师大多生活在体制内，就要遵守体制内的种种规则。要服从上级的安排，不要表现出太多的个人意志，还要积极参加各种活动，搞好上下级之间和同事之间的复杂的关系，这样才能在体制内游刃有余。
另外，教师工作稳定，这是大家公认的优点，但同时也是弊端。大学老师的授课内容大多是每年不断重复的，学生也都是水平与你相差很大的小孩子，他们会崇拜或者惧怕老师，所以即使老师讲课水平差他们也不敢反抗。久而久之，老师就会沉浸在这种安逸的氛围里，不愿意再去提升自己，学习新东西了。
但这种生活也会让人失去斗志，所以即使高校待遇差，很多老师也不会考虑去企业就职或者自己创业，他们不愿接触社会，只希望在校园里混日子。当然，那些边当老师边发展自己事业的牛人也有，但总归是少数。
总之，凡事都有两面性，关键看你自己需要什么。如果你觉得高校教师的这样的生活适合你，不妨去尝试一下把。
