事情是这样的，一位铁岭家长的真实报考案例！
孩子高一开始，妈妈就放弃工作，在学校附近租房子陪读，所以家长有大量的时间研究报考，也一直自信能帮孩子完美填报。也由于家长全身心的陪伴、监督，孩子高一开始确实学的不错，一直保持班里前5名；高二时，能在班里排前十，据家长说，那时她和孩子的目标一致，是南开大学。
初，由于疫情的原因，孩子不是特别适应在家学习。所以开学后第一次考试，名次就跌到了20，成绩一落千丈，我们姑且不细究原因，但这次的变故，让家长之前为孩子做的规划几乎全部作废，以这样的成绩上南开基本是没戏。
所以目标从南开大学变成了东北大学，想着怎么都得上个985吧，本省的学校毕竟分低一些。最终高考成绩出来后，家长傻眼了，530分，在辽宁省排30545名，好了，别说东大本校了，就是秦皇岛校区，参考的最低分，都得597，位次10095。家长心态都崩了，用心规划3年，没想到折在孩子这了。
家长最终的方案是这样的：
说实话，研究报考3年的家长做出来的方案是这样的，我表示……
1，虽然孩子高考失误，不过看起来家长还是想帮孩子冲好学校，所以在前面报了几所地理位置偏僻985以及211的分校区；
2，院校梯度规划不太合理，看起来家长后期非常想去大连交通大学，要不然不会有40分的断层；
3，专业看似都是理工科专业，但其实大学中，工科与理科还是有很大区别的，所以专业规划似乎也不太明确，例如：西北农林科技大学的环境和食品，吉林大学的物理学（不是否定这两个专业，只是针对这个孩子来说）；
马老师结合家长的方案整理出了投档线
4，我们可以看出来，此方案最终录取高校一定是院校代码为0279的大连交通大学，也就是大连交通大学五年制专业，从孩子妈妈那里得知，满足第一专业录取。
接下来我们就帮助孩子提前了解一下自己的大学及专业！
大连交通大学怎么样？
大连交通大学，前身为大连机车车辆制造学校，大连铁道学院，铁道部直属院校之一，由铁道部直属领导。2000年变更为由辽宁省领导的单一领导体制，5月 经教育部批准，大连铁道学院更名为大连交通大学。
学校设有研究生学院和13个二级学院，具有学士、硕士、博士三级学位授予权。学校具有硕士研究生推免权。
学校有43个本科专业，涉及工学、管理学、理学、文学、经济学和艺术学6个门类，工商管理、软件工程、计算机科学与技术具有第二学士学位授予权。机械工程、材料成型及控制工程、车辆工程、测控技术与仪器、工业工程、交通运输等13个专业为国家级或省级重点建设专业。
建校以来，学校培养了十万余名毕业生，在业内享有“中国轨道交通装备制造业工程师的摇篮”的美誉。
每年都有大量的毕业生进入中国中车、中国铁路总公司、中车大连机车车辆有限公司工作。
测控技术与仪器学什么？
主干学科：机械学、电子学、仪器科学与技术、计算机科学与技术
主干课程：模拟电子技术、数字电子技术、精密机械设计基础、控制工程基础、传感器原理与设计、信号分析与处理、误差理论与数据处理；计算机组织与结构、数据结构、计算机网络、操作系统、C++程序设计、JAVA程序设计、数据库原理与应用、软件工程、嵌入式系统设计与开发等。
测控专业可以了解到很丰富的物理和数学知识。这一点在解决实际问题上会给你带来很大帮助，能让你更好的理解问题本质，并列出数学模型予以分析。这个“分析”对于解决问题非常关键，毕竟要解决问题，必须了解问题。
再，测控专业会教给你两个关键性概念，或者说技术。一个叫：测，另一个叫：控。测：对于一个自动解决实际问题的的机器的设计者而言，光有数学模型还不够，你需要获取被控对象的必要信息，所以必须测。测的原理、方法、现有设备，测控专业都会接触，有心者会在其中得到很多有用的知识。控：现在控制分为两类。一类是连续控制，一类是离散控制。由于计算机技术的应用，当前的控制技术主要是采用离散控制，至少采样是离散的。
在测控专业里，这两种控制理论都会被详细的介绍。有了这两样理论工具，再加上基础知识，你就可以在理论上完成对控制系统的设计工作。但光有理论还不够，得用具体的仪器设备来实现。所以测控技术与仪器，就开设了仪器设计相关的课程，包括，软件、硬件、机械零部件的设计实现。所以，对于测控专业的毕业生，毕业之后可以基本具备完成从问题物理过程建模，到仪器设备设计实现这一流程的必备能力。
大连交通大学考研怎么样？
考研推荐专业：控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、测试计量技术及仪器、系统工程、模式识别与智能系统、导航、制导与控制等。
大连交大考研氛围不错，图书馆座无虚席，每天早上同学们就七点在图书馆门口排长队，抢座学习。考北京交通大学、西南交通大学、大连理工大学居多等。
推免研究生申请办法
大连交通大学就业怎么样？
大连交通大学 届毕业生中超九成毕业生实现就业，就业率为 94.82%。
学校 届毕业生中超五成毕业生选择在辽宁省内就业，服务本地经济发展；就业行业以“交通运输、仓储和邮政业”为主；就业职业呈多元化分布；就业单位以 “国有企业”为主。
学校毕业生行业布局与学校专业设置及培养定位相契合；主要流向了“交 通运输、仓储和邮政业”（33.28%）、“制造业”（20.79%）、“信息传输、软件和 信息技术服务业”（15.53%）及“建筑业”（15.22%）。从不同学历层次来看，“交 通运输、仓储和邮政业”领域为本科毕业生主要行业流向，占比为 32.97%，“信息传 输、软件和信息技术服务业”为本科毕业生第二大行业流向，占比为 18.02%；“制造 业”和“交通运输、仓储和邮政业”领域为毕业研究生的主要行业流向，占比分别为 38.29%、34.52%。
学校 届本科毕业生税前月均收入为 5058.47 元，专业相关度为 76.36%，工作满意度为 89.84%，职业期待吻合度为 84.01%。
马老师有话说：
大学对于每一个人来说都是新起点、新开始、好好规划大学生活，同样能赢得别人赞赏的目光。
