随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，家长对于孩子也是越来越宠爱，小学生都是家里的小公主，小皇帝，饭来张口，衣来伸手，连基本的家务活大人都不让他们干。所以大部分学校里面的小孩刚入学时几乎没有什么劳动能力，有的甚至连扫地都要家长来帮忙。长期这样下去，孩子的劳动能力得不到锻炼，自理能力也会越来越差，而且会在潜意识里面有一种不劳而获的想法。就算是小孩学习成绩好，以后走向社会也是一个“高分低能”的人。
不过话说回来，现今中小学教育也存在一些急需改进的问题，比如学生们日常学习压力大，各学科负担重，忙于应付各类考试等，使得文体方面的教育无法跟上，长期以往，这样的教育状态很容易让学生们忽视了劳动实践的重要性，从而造成学生们身体素质下降变差，形成“高分低能”的状态，这对他们以后的生活是很不利的。
为了解决上述问题，7月15日，教育部发布通知——《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。《指导纲要》中明确提出，各中小学校在进行劳动教育时要注重课内外结合，在开设劳动教育必修课的同时，还要在课外校外活动中安排劳动实践。中小学每周课外活动和家庭生活中的劳动时间，小学1-2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。
这是继上次教育部发布将书法和编程两门课纳入中小学课程中之后的又一则重磅通知。也就是说，从今年9月份起，全国大中小学将新增3门必修课，分别就是书法、劳动教育和编程3门课程。我们下面逐一来解读这三门课程：
第一、书法课
有的人可能会说：书法不就是写字吗？有必要开设一门课程吗？
是的，你没有搞错，也没有看错，书法作为一门课程，很快就会得到实施。在年初对于“设立中小学书法课”的建议，教育部已经进行了回应，将书法纳入课程计划，已经着手准备试点和实施。
这门课程真的有必要吗？作为一名一线小学语文老师来说，我感觉这门课程真的特别有必要开设，有些学生字迹潦草，甚至连自己写的字都不认识；考试因为字迹潦草，书写不规范扣分的不在少数，特别是作文分，如果书写潦草的话，那相差5-10分是很有可能的。
书法是中华灿烂文化中的瑰宝，如今使用电脑的人越来越多了，这样长久下去有可能将中国五千年的书法历史给遗弃掉。就是因为这种社会现象，教育部才颁布将书法课程纳入中小学生的必修课程中，并且还要纳入语文学科中考察。
中国自古以来就有“字如其人”、“见字如面”等说法，字的好坏都决定着孩子成绩的好坏以及孩子学习积极性和自信心的建立！
第二、劳动教育课
因为有的家庭对孩子比较宠爱，长此以往，会让学生养成不劳而获、贪图享乐等不良习惯，从长远发展来看，会影响到国民素质和国家未来。因此，开展劳动教育，势在必行。也借此让孩子懂得自己动手，丰衣足食的道理，培养孩子独立能力，更有利于在社会上立足。
第三、编程教育课
有的家长认为编程课难度大，自己又辅导不了。但随着科学技术的发展，未来的生活也会更加智能化，而编程课也是为了适应时代发展的需要，还很有实用性。很多人担心让小学生学习编程课，学不懂。这种担心可以理解，但从实际情况上来看，一些发达地区的孩子学习编程，所取得的效果非常好。从小让孩子接触编程，虽说所学的知识并不多，但在信息化的时代，提高学生科技素养非常有必要。
最后小编要说的是，虽然这三门课程是必须开设的，但是他们不需要考试，相比语数英，这三门课程不会给学生造成心理压力，也不会被书本所束缚，可以给学生很大的自由创作空间。对于这新增的三门课程，家长们有什么想法呢？欢迎留言交流评论。
