最近很多学生问橙子老师一个问题：
面对不想做又必须做的事，该怎么办？
比如我想去玩，爸妈让我去学习！
另外我也觉得学习很难，好多不会的，就不想学习！
你们的孩子有没有这样的情况？
罗宾夏玛在《死时你为谁哭泣》中写道：不是因为某件事难，你才不想做，而是因为你不想做，让这件事变得很难。从小到大，我们总要面对很多不想做又必须做的事。不想早起，不想上学，不想考试，不想工作，不想加班……
你不妨告诉孩子：“学习是一件费力又费脑的苦差事，谁都不想做。“活到老学到老”，人是一定要学习的，你不要把学习想的太可怕，其实你最大的敌人是你自己！”
为什么不想学习?
一个重要原因是，学习是他人强加灌输给孩子的，并不是他们发自内心的想法。就像一个学生，家长、老师无数次地告诉他，好好学习对他的将来有多么多么重要，但他对将来是什么，自己要成为什么，并没有明晰的概念，所以虽明知“必须”，内心却常常不想学习。
家长们不要总是要求孩子做什么，要多鼓励孩子，同时要让孩子自己意识到做这件事的意义。孩子不想学习，不要一味指责、强迫他去做，耐心给孩子沟通，知道他为什么不想学习，找出问题根源!
心理学研究指出，人们的大脑中存在一个“奖赏回路”，如果我们做出一个行为，立刻就能获得好的反馈，大脑会鼓励我们重复这一行为，反之则要求我们放弃。
就拿做作业来说，如果你只是每天让你的孩子去完成作业，那么对他而言，他只是在完成老师的要求而已，事实上，这个时候，孩子往往呈现的是一种置身事外的态度，虽然照你的话做了，但是内心是抵触的学习效果也不好。
该怎么引导孩子去学习？
对于别人有效的意义，对于你的孩子却不一定，你一定要引导孩子，让他想办法找到属于做这件事的意义,列举出来的意义越多，他的动力系统就越足, 才会尽全力做好！
所以橙子老师总结了以下三点：
1.要思考下学这些有什么用?有什么收获?
学习要有幸福感，从学习上得到快乐，受到老师和家长的认可。
分数收获、学习方法收获、学习能力收获，学习中的学到的所有东西都可以用到以后的学习生活中，是自己的积累的一笔财富。
2.只要方法得当应试教育就是最好素质教育
考察的是在有限的时间内高效的学习方式，时间管理能力、心理调整能力、错题分析能力、搜索能力、学会能力都是可以从素质教育中收获的，这些都是在学习中收获的会跟你一辈子的。
3.设想下不学习的后果
家长们可以用反推法帮助孩子，充分考虑一个选择产生的后果和对这后果的承受力，可以帮助孩子去坚定做或不做一件事的决心。如果不想做作业，那么直接后果是挨批评，间接后果是学习成绩差，考试不及格。再往远处想，考不上大学，不能做喜欢的工作……这些后果都是你能承受的吗？如果不能，那就好好的去做这件事。
总而言之，这个世界没有一劳永逸，没有人能什么都不做就得到一切。与其在“不想做”和“必须做”之间痛苦、纠结，不如在明白学习给你带来的意义后，坚定自己的方向。不做，就洒脱地放手，甘愿面对一切后果；做，就不抱怨不退缩，因为这一切，已经是最好的选择。
